领导述职报告910
时间：2020-09-22 12:18:32 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
（九）
教师述职报告
2007年的工作接近尾声，分管学校副校长的职责一如往年依旧充满了挑战。我感到教学工作的管理面临着上级要求不断提高、学生思想的社会负面影响日趋深刻、学生的家庭背景日趋复杂和家长挑剔性不断增强等更严峻的挑战，使得一年的工作很艰辛也更加充实。
如何继续以ISO质量管理9000的科学理念确保日常教学运作更加有序高质量的管理？如何促进教师主动反思教学流程，进一步提高教学有效性？如何让教师接受新课程的教育理念与行为跟进能够同步？如何积极搭建舞台促进教师专业发展？如何采取有效措施促进学生主动学习？一系列的新问题成了我协助校长、书记工作的日常思考、探索和努力实践的方向。
现将一年来的学习工作情况汇报如下：
坚持学习，紧跟形势：
作为分管教学的副校长，一定要能够紧跟教育发展形势，不断学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。一年来，我经常阅读《上海教育》、《新课程》、《教育与研究》、《环球展望》等有关教育教学的报刊杂志；认真学习十七大会议精神；仔细研读《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革，加强教学工作的若干意见》、《上海市嘉定区人民政府关于2007年开展学校体育工作与提高学生体质》等文件，坚持在教学管理工作中贯彻“健康第一”的指导思想，坚持面向全体学生，坚持倡导科学的教学工作方法，努力促进教师和学生的共同全面的和谐发展。9月我提前通过了2007年上海市的网上干部学习城的任务；通过1年预科班、2年硕士研究生班学习， 2007年8月18日我终于以优异的成绩获得了美国陶森大学在职教师教育学硕士班的毕业证书。对于学习不懈的努力和艰辛的付出，不断促发了自己对学校教学工作质量管理的思考和改进。
聚焦课堂，有效管理：
迎园中学的教师围绕教育教学质量的提高，已经做了大量艰苦细致的工作，付出了辛勤的汗水，也取得了一定成效。但是，我经常思考着：我们成绩的取得，更多的是依靠“时间加汗水、日光加灯光”换来的，教育教学方式基本上还是粗放式的，要想取得更大的突破，就必须在提高教与学两个效率上做文章，特别是课堂教学的效率问题。我努力在日常管理中落实好市教委教研室关于《改进中（小）学课堂教学的几点意见》、《关于中小学教学工作的若干意见》和《嘉定区中小学教学常规》。本学期，我在校内共听课38节，严谨踏实地深入了解教学动态第一手资料，紧密关注和分析各年级的教学现状和质量，定期召开各年级教师会家长会学生会。我经常借助校园网发布有关教学工作的观察和建议，如《如何进行阶段性考试分析》、《如何听课评课》、《寻找增效空间，再思教学流程》、《考试操作流程》等文章，和大家一起想方设法提高教学的有效性。
为改进备课、上课、作业、辅导和评价五个基本教学环节的有效性，我和教务处老师一起对全校的课程作了更加合理的安排和调整，在保证了体育“三课两操两活动”中学生每天一小时的体育活动时间后，推进了各年级周周测的顺利进行，同时在作息时间上加强了教师针对学习较差学生的个别辅导的保障。
随着时间的推移和细致管理的深入，教师“研究教材、研究学生、规范教学行为”的意识在加强。教师在学会以课程标准和教材为依据，发展性地评价学生后，也促进了自己教学专业能力的提高。
利用“862观摩课”资源，教务处和人力资源部共同合作，于2007年4月至6月开始组织全体教师自行观摩“862节”示范课；再由教研组从中精挑一节集体细观，组织教师用自己的思考重新备课；其次，在8月暑期校本师训期间，各教研组推出四名教师进行说课比赛交流活动。“两纲”教育进课堂——“迎光灿烂”教学大奖赛活动于11月17日成功举行，共11名教师获奖。整个师训活动过程从“观课、评课、备课、说课、上课、再评课”的各环节层层推进。全体教师在《迎园中学听课流程》、《一节好课的标准》的指引下用眼睛欣赏、用耳朵聆听、用头脑深思这些精彩的展示课，不但提升了自身听课、评课的能力，更进一步反思了二期课改下的课堂教学“以学生为本”的理念。使大家再次感悟到：“学习是一种师生间的分享，课堂教学是一种对话”。教师唯有研究自己的教，不断与问题同行，才能不断超越自己的教，才能在真正关注学生学的过程中达成教学目标。
依靠校本，争创特色：
1、实施“两纲”教育：
2007年是学校落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》文件精神的重要一年。为加强学科“两纲”教育渗透，我将“两纲”内容标准按学科分解到每个教研组备课组，在新学期备课组工作策划时就落实好每章节的“两纲”教学的具体内容，要求教师在课堂教学中努力做到“两纲”教育艺术化无痕化，真正做到“润物细无声”。为树立一批较为经典的“两纲”课堂教学课作示范与引领，积极探求“两纲”教育在学科教学中有效渗透的科学方法与途径，2007年5月我策划了区校骨干教师展风采的展示课及教学论坛活动，通过骨干教师的教案展示、课件制作、论坛说课、案例撰写、组内评课、家长参与等活动营造良好的“两纲”教育氛围。11月又策划了全体教师参与“‘两纲’教育进课堂：迎光灿烂的教学评优活动”，取得了很大的成功和效应。我本人撰写的《实施“两纲”教育：课堂教学的使命》一文获嘉定区论文评比一等奖，即将被集书出版。
2、创英语特色工作：
为保证迎中创英语特色工作一如既往地有序开展，在学校领导的大力支持和英语组全体教师的不懈努力下，我顺利实施了一系列的务实措施。2007年3月2日，我召开了新学期创英语特色工作会议，强调了在不放松日常英语课堂教学，改进教学方法，逐步提高英语教学质量的同时，坚持以英语为特色，抓机遇、寻突破，逐步开展创建好英语特色教育项目；4月4日，由我负责的区英语重点课题《新课程标准下初中新世纪英语课堂教学模式实施研究》开题论证会顺利召开；5月17日全体课题组教师赴上海外国语大学参观听讲座，了解西方文化特别是英语学习的背景知识；8月8日，学校邀请了美国陶森大学的教授来校作了有关教师专业发展的讲座；11月2日全体英语组教师参与了上海市第三女子中学115周年校庆活动，聆听了“同主题比较教学”展示课，并参与了评课活动；11月6 日上午，初中英语联片教研活动在我校举行；11月30日，我校推出的两个英语节目在上外嘉定实验高中学校成功展演，获得了区、局领导的高度赞赏；12月4日，以“改进课堂教学，提高课堂教学有效性”为主题的嘉定区分管教学副校长会议在我校举行。我展示了一堂《WHAT IS YOUR FAVOURITE BOOK？》的英语课，并做了有关教学五环节的专题发言，受到教育局领导、区教研员及兄弟学校领导的高度评价；12月12日区英语重点课题《新课程标准下初中新世纪英语课堂教学模式实施研究》中期汇报会成功举行。一年来，通过对课题的探索、研究和实施，我在做中学，不断地为营造学校的英语氛围而出着力。
3、让艺体工作成为学校发展的翅膀：
在分管艺术体育工作方面，我还是个外行，但我深切感受到艺术体育工作越来越成为学校健康和谐，积极向上发展的助推器，是学校发展的翅膀。在日常管理中，我落实好严格的管理和考核制度。在学校接到各种任务后，我总是尽心尽力，扮演好协调和服务的角色。因此，在学校领导的指导和全体艺体组成员的努力下，我校在申报体育田径布点学校、区课间跑比赛、区运动会、区音乐节比赛中，获得了辉煌的成绩，出色地完成了2007年度学校的艺体工作任务。
回顾一年的辛勤工作，面临着新一年责任的开始，我常思考着怎么把管理工作做得更好更有效？管理是什么？“管理就是决策”、“管理就是执行”、“管理就是效率”、“管理就是沟通”……面对新年中新的挑战，我会一手靠我们精通知识的员工团队，一手抓更合理的课程设置、更活跃的课堂氛围、更激励的学习措施、更快乐的学习环境，依旧努力探索那些没有最佳答案的系列新问题……
期待着和大家一起合作的又一个新年！
（十）
教师述职报告
由于工作需要，本人于2007年4月开始主持教科院的全面工作。两年多来，在学校领导的信任及关怀下，在教科院全体干部、老师、学生的支持和配合下，顺利圆满地完成了学校党委、行政交给的各项工作任务，为教科院的持续健康发展奠定了基础。尤其是2008年以来的两年里，在本人发展史上具有里程碑意义。为使学校和本单位教职员工全面、客观地考察和评价个人工作，现述职如下：
认真学习思考，明确工作思路
师范学院的特色集中体现在教科院所开展的工作及完成的任务上。教科院是我校教师教育的窗口，如何发挥以往办学的传统优势，融入现代高等教育的特点，贯彻学校领导确定的“以改革促发展，以质量求效益”的办学理念，进一步把教科院办出特色，办出水平，是摆在我们面前的一个新课题。因此，我们认真学习上级党委政府下发的关于发展办好教师教育、不断深化教师教育改革的文件，深刻领会学校党委制定的中长期发展规划和工作要求，总结办学以来的工作经验，进一步明确了作为学校一个基本的教学单位，在科学管理，培养人才，提高质量效益方面所肩负的任务。在认真总结前几年的办学经验，分析教师教育面临的改革发展形式的基础上，提出了“提升优势，创新管理，探索规范特色并举的办学路子”总体设想，把“提升管理优势，创建团结实干的领导班子；提升教学优势，打造争优创先的教师群体；提升学习优势，培养一专多能的新型师资”作为今后一个时期基本的工作思路。同时，在提高办学质量，拓宽人才培养途径，走内涵发展等方面也进行了初步的思考，力求加快改革发展的步伐，将学校的规划和要求落到实处。
二、深化管理改革，提高办学质量
1、全面落实专业负责人制。教科院现有四个专业，在2008年，我们强化了专业负责人制，对专业负责人定岗定责，由专业负责人全面管理各专业的工作，并定期对专业负责人进行考核。由于专业负责人制的实行，大大提高了专业办学的积极性和办学效率，专业发展逐步走向正轨。
2、坚持项目负责人制度。即教学项目、科研项目、管理项目以及非常规的临时性工作由项目负责人牵头组织，负责到底；
3、积极开展社会化服务。服务社会是高校的重要职能。为提高社会服务的质量，我们创造各种条件积极搭建服务平台，充分利用我们现有的教科所、应用心理研究所、普通话测试站开展社会服务工作。我们已先后派出多名教师到中小学为教师做讲座咨询、为鞍山市骨干教师培训；应用心理所每年免费为我校学生建立心理档案、开展心理咨询工作，同时，普通话测试站每年举行两次普通话测试业务，全校共有5000多名师生参加测试；与鞍山市铁动区教委合作，开展了铁动区中小学健康教育工程，为近千名中小学教师、1000多名中小学生建立了心理健康档案，举办心理健康讲座13场。
加强科研和学科建设，提升办学实力
科研和学科建设水平是一个单位办学实力的标志。与其他院系相比，在这方面尽管我们还有一定的差距，但经过大家的努力，两年来我们还是取得了一定的成绩，科研和学科建设水平有了一定的提高。
1、科研成果。发表学术论文73篇，申请各级项目21项，举办学术讲座10场，选派教师外出参加学术会议21人次，申请大学生项目16项。
2、学科建设。教科院原有学校一般扶持学科一个，即课程与教学论，2008年6月我们在学科建设上取得了新突破，又有两个特色学科获得批准，即教育学原理学科和应用心理学学科，同时，课程与教学论学科被确定为学校的重点扶植学科。至此，我院有校级建设学科3个，这在全校都是少有的。
3、师资队伍建设。我们加大了队伍整和的力度，在全院61名教职工中，专任教师53名，其中有硕士学位的教师33名，占教师总数的62.3%，具有博士学位教师2名，博士在读教师2名。同时，我们还以教研室和学科为依托，加强了教师的团队和梯队建设。
四、深化教学改革，提高教学质量
1、加强专业建设。2008年12月，应用心理学专业顺利通过了省试办专业的评估，2009年4月，学前教育专业顺利通过了学位授予权的评估，目前我院的在校生总数近900人。
2、修订教学计划。从2008年开始，组织教师通过多次调研、走访、研讨，对四个专业的教学计划进行了全面系统的修订，并制定了与之相配套的新的人才培养方案。
4、推进教学改革。到目前为止，我院教师获省级教学成果奖一项，校级教改项目13项。
五、提高服务意识，做好学生工作
几年来，我们始终坚持“以考研带学风，以就业为牵动”的学生工作思路。认真扎实地做学生工作。教科院连续多年获得学校学生工作先进单位，学生的教师职业技能水平多年以来一直在学校名列前茅。坚持实行大学生全程教育方案，从新生入学、在校学习、毕业就业等方面对学生进行全方位的教育，取得了良好的效果，目前教科院的学生学风良好、作风扎实、基本功过硬。在就业形势极其严峻的情况下，积极为学生在省内外开辟就业市场，学生的就业率逐年提升。在学生的管理方面，充分利用学校的资源，积极落实学校提出的“系处共建”的要求，坚持实行综合导师制和学术导师制，为学生在专业发展和生活等多方面进行全面的引导。同时规定新分配来的教师必须坐班两年，担任辅导员，这样一方面缓解了辅导员人员不足的矛盾，另一方面促进了辅导员工作的创新。
六、本人的业务工作
尽管本人的工作繁忙，但做为专任教师，本人努力完成个人所承担的业务工作。
1、开设三门课程（教育原理、中外教育比较、家庭教育学）累计完成学时160学时。
2、指导学生的毕业论文12篇，指导大学生立项2项。
3、发表省级论文三篇，主持省级项目2项、完成省级项目1项、院级项目1项，同时担任校级特色学科”教育学原理”的责任教授，校级教改立项“教育学原理网络课程的设计与开发”的主持人，校级教师教育人才培养模式创新实验区的负责人.
4、以教师教育人才培养模式创新实验区为依托，策划和组织了大学生农村支教活动，取得了良好的效果。
5、承担了小学教育专业05.3班的学术导师的工作。
6、作为项目负责人，获得省教学成果奖一项。（二等奖）
总之，两年来，在高度的责任感和使命感的驱动下，本人力所能及地做了一些工作。对目前的岗位，我从来没有把它当作荣誉和炫耀，而是当作责任和使命。我所能做的一切就是对学校负责、对老师负责、对学生负责。我始终认为，作为一名基层的领跑者，不仅要具备相当的管理和协调能力，更应该具有服务的意识和奉献的精神。当然，我的工作之所以能够顺利地开展并取得一定的成绩，离不开学校领导无私的关怀和帮助，离不开教科院班子成员的配合，离不开全体老师的理解和支持，没有他们，我将一事无成。在工作中，有时可能由于过于追求完美、急于求成而方法不当，比较急躁，也可能没有完全尽到责任，甚至得罪了个别同志，我会在今后的工作中不断地反思，积极加以改进。谢谢大家！
