优选教案商务沟通、交流（21页）

教案一（本课是在同学们没有书籍的情况下使用）

一．教学目的：

掌握基本的见面礼仪（一）

学生课场上演示

二．教学重点：

见面的基本礼仪

三．教学难点 ;

要求同学们在教师课堂讲解完成后， 在课堂上表演出来， 对同学们的反应能力有较高的

要求，要求同学们认真完成任务。

四．教学用具：常规教具

五．教学方式：讲授、表演

六．教学用时： 2 课时

七．教学过程：

一 >. 内容导入：

本次课主要学习的是在商务沟通与交流中的初始阶段，即是在与客人见面时我们的

给予人的第一印象， 第一印象关系到商务沟通与交流的成败， 因此要求同学们认真听课与参

与互动，讨论。

二 >. 教学内容：见面礼仪 （一）

握手的形式多种多样，表达的感情也多种多样国家领导之间在握手

教练之间在握手

领导和下级之间在握手艺人们在握手

商人们在握手

正确的做法：

右手握住对方的右手，手掌均呈垂直状态，拇指张开，脱节微屈抬至腰中部，上身微前倾，目视对方。这是礼节性的握手方式，一般适用于初次见面或交往不深的人。

右手握住对方的右手， 左手握住对方的的右手的手背， 可以让对方感到他的热情真挚、 诚实可靠。但是，如果与初次见面的人相握，可能导致相反的效果。

右手与对方的右手相握， 左手移向对方的肩或肘部。 这种握手方式只有在情投意合和感情极

为密切的人之间才适用。

3. 握手的姿态

2 公斤

一只手握碎一个鸡蛋的力气

握手顺序

判断下列需要握手的过程中，谁应先伸手

职位、身份高的与职位、身份低者

女士与男士

已婚者与未婚者

年长者与年幼者

长辈与晚辈

社交场合的先至者与后来者

主人接待客人

客人告辞时

任务情境

张先生与王小姐在公园相遇， 由于好久没见， 张先生大方、 热情地向王小姐伸出手去， 想与王小姐握手， 谁知王小姐却不将手伸出来与之同握，甚至将手放进裤袋里。

　张先生只好尴尬地摸着自己的手。

如果你是张先生或者王小姐，你会怎么做呢？

任务情境

在一次接待某省考察团到访的任务中， 小王因与考察团团长熟识， 因而作为主要迎宾人

员陪同部门领导前往机场迎接贵宾。

　当考察团团长率领其他工作人员到达后， 小王面带微笑热情地走向前， 先于部门领导与团长握手致意， 表示欢迎。

　小王旁边的领导已经面露不悦之色。

请针对以上案例谈谈你的看法，评价一下交际对象的社交礼仪行为有何不妥之处。

任务情境

某国的商业代表团到一个大国访问， 大国的首脑人物接见商业代表团， 这位首脑人物与代表团团长握手时， 代表团团长心中不悦， 因为对方戴着手套和他握手。

　他为了表示心中的不满， 顺手摸出一块手帕，擦了擦刚握过的手，把手帕扔掉了。他认为对方嘲弄他和他的国家，这是不能容忍的。

请针对以上案例谈谈你的看法，评价一下交际对象的社交礼仪行为有何不妥之

处。

任务情境

夏天，天气很热，光线很强，小陈戴着墨镜正在街上行走，路遇自己的好朋友小王，小陈很高兴，立即趋身向前与小王握手。

讨论：小陈在和小王握手的时候有何不妥之处，应该如何处理。

任务情境

小张是刚到公司工作的业务员， 这天在公司内遇到了公司总经理， 小张立即跑过去， 向总经理问好，并伸出双手，去握住总经理的手，却看见总经理微蹙眉头，面露不悦之色，小

张很纳闷，不知自己哪里做错了。

讨论：小张和领导在握手时候有何不妥之处，应该如何处理。

任务情境

在公司年会上， 王强、 张波、陈刚、李露云 ( 女 ) 相遇了， 他们四人高兴地相互交叉握手，久久不放，热烈交谈。

讨论： 4 位年轻人的这种握手方式是否妥当，应该如何握手。

<三 >、教学小结

本次讲的主要是见面礼仪中的一部份内容，同学们参与讨论互动，课堂上现场表演，

活跃了气氛。课后要求同学们熟记，平时的生活中能够做到，同学能够做到礼仪待人。

<四 >、作业布置：

多练习与关注礼仪方面的书籍。

八．板书设计：

PPT 教案

九．教学后记：

同学们在礼仪方面有所欠缺，要求各同学课后多关注类似的书籍。

同学的互动与表演比较好，能够学以致用，理解到位。

教案二（本课是在同学们没有书籍的情况下使用）

一．教学目的：

掌握基本的见面礼仪（二）

学生课场上演示

二．教学重点：

见面的基本礼仪

三．教学难点 ;

要求同学们在教师课堂讲解完成后， 在课堂上表演出来， 对同学们的反应能力有较高的

要求，要求同学们认真完成任务。

四．教学用具：常规教具

五．教学方式：讲授、表演

六．教学用时： 2 课时

七．教学过程：

一 >. 内容导入：

本次课主要学习的是在商务沟通与交流中的初始阶段，即是在与客人见面时我们的

给予人的第一印象， 第一印象关系到商务沟通与交流的成败， 因此要求同学们认真听课与参

与互动，讨论。

二 >. 教学内容：见面礼仪 （二）

为他人做介绍

⑴介绍的顺序

⑵语言表述

⑶体态语

自我介绍⑴介绍的内容⑵介绍的方式

⑶介绍时仪态

介绍礼的注意事项

在交际礼仪中， 介绍是一个非常重要的环节。 是人际交往中与他人进行沟通、增进了解、建

立联系的一种最基本、最常规的方式。通过介绍， 可以缩短人们之间的距离，帮助扩大社交

的圈子，促使彼此不熟悉的人们更多地沟通和更深 入的了解。

介绍的类型

根据介绍的对象，场合的不同，可分为以下几种：

①依社交场合的方式来分，有正式介绍和非正式介绍。

②依介绍者的位置来分，有为他人介绍、自我介绍，他人为你介绍。

③依被介绍者的人数来分，有集体介绍和个人介绍。

介绍的主要类型

第一类，自我介绍

第二类，他人做介绍

第三类，集体介绍

1） . 自我介绍

自我介绍的具体形式：

应酬式

工作式

交流式

礼仪式

问答式

2）。自我介绍的具体形式

1）应酬式：适用于某些公共场合和一般性的社交场合，这种自我介绍最为简洁，往往只包括姓名一项即可。

　?°你好，我叫 XX。?±?°你好，我是 XX。?±

2）工作式：适用于工作场合，它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体

工作等。

　如 ?°你好， 我叫 XX，是 XX饭店的客房部经理。

　 ?± ?°我叫 XX，在 XX 学校读书。

?±

3）交流式：适用于社交活动中，希望与交往对象进一步交流与沟通。它大体应包括

介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。如?°你好，我

XX，在 XX工作。我是 XX的同学，都是 XX人。

　?±

4）礼仪式：适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。包括

姓名、单位、职务等，同时还应加入一些适当的谦辞、敬辞。如?°各位来宾，大家好！我

XX，是 XX学校的学生。我代表学校全体学生欢迎大家光临我校，希望大家?-?- 。?±

5）问答式：适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我介绍，应该是有问必答，问什么就答什么。

介绍时机

）．社交场合与不相识者。

）．聚会场合。

）．公关活动。

）．访谈活动。

）．大众传媒进行自我推荐、自我宣传时。

）．社交媒体与他人的联络。

）．应聘、应试时。

介绍的基本程序

先向对方点头致意， 得到回应后再向对方介绍自己的姓名、 身份和单位， 同时递上事先准备好的名片。一般以半分钟为宜。

注意的问题

1．根据目的确定自我介绍的方式，自我介绍宜简短（除应聘） 。

2．充满自信，落落大方，笑容可掬，态度诚恳，自然、亲切、友好、随和。要敢于正视对

方的双眼，胸有成竹。

3．实事求是，富有特色，忌夸夸其谈。

自我介绍的分寸：

( 1) 注意时间。以半分钟左右为佳，如无特殊情况最好不要长于 1 分钟。

( 2) 讲究态度。进行自我介绍，态度务必要自然、友善、亲切、随和、大方。

他人介绍， 又称第三者介绍， 它是经第三者为彼此不相识的双方引见、 介绍的一种介绍方式。

1、姿势

2、要先征求意见

3、介绍内容

4、介绍顺序

5、被介绍者的礼节

介绍者的姿势

标准姿势站立。

右臂肘关节略屈并前伸，手心向上，五指并拢，手指指向被介绍者。

眼睛视被介绍者的对方。

为他人介绍的内容

一般介绍：姓名、称呼。

正式介绍：姓名、称呼、工作单位、职务、关系、兴趣爱好。

介绍顺序

一位客户到公司， 公关经理在机场接到这位客户后， 要安排他和公司总经理见面， 应该先介绍谁？

问题实质——替别人介绍的前后顺序问题

问题重要性——顺序错了，轻者别人会说你没素质 ; 重者别人会认为你蓄意为之

答案就是

让客人优先了解情况

尊者有优先知情权

在工作场合， 男女平等， 不分男女， 不分老幼， 不看职位高低， 而是依据宾主介绍——从主、客角度来介绍，先介绍主人，后介绍客人，给客人优先知情权。

<三 >、教学小结

本次讲的主要是见面礼仪中的一部份内容，同学们参与讨论互动，课堂上现场表演，

活跃了气氛。课后要求同学们熟记，平时的生活中能够做到，同学能够做到礼仪待人。

<四 >、作业布置：

多练习与关注礼仪方面的书籍。

八．板书设计：

PPT 教案

九．教学后记：

同学们在礼仪方面有所欠缺，要求各同学课后多关注类似的书籍。

同学的互动与表演比较好，能够学以致用，理解到位。

学生们对案例的解决和分析能力不够，要求加强逻辑能力。

教案三（本课是在同学们没有书籍的情况下使用）

一．教学目的：

掌握基本的见面礼仪（三）

学生课堂上对案例进行讨论。

二．教学重点：

见面的基本礼仪、案例分析。三．教学难点 ;

要求同学们在教师课堂讲解完成后， 在课堂上表演出来， 对同学们的反应能力有较高的要求，要求同学们认真完成任务。

四．教学用具：常规教具

五．教学方式：讲授、表演

六．教学用时： 2 课时

七．教学过程：

一 >. 内容导入：

本次课主要学习的是在商务沟通与交流中的初始阶段，即是在与客人见面时我们的

给予人的第一印象， 第一印象关系到商务沟通与交流的成败， 因此要求同学们认真听课与参

与互动，讨论。

二 >. 教学内容：见面礼仪 （三）

介绍的注意事项

介绍时一定要弄清彼此的关系，明确介绍的目的。

介绍时要注意言辞有礼，遵循平等的原则。

介绍时可适当风趣。

介绍时应避免使用推销式的介绍，不可这样介绍， “这位是王德贵先生，巨能有限公司的董事长，家产三亿元。

　”这种介绍有借朋友的身份来抬高自己的嫌疑，既失身份又失礼仪。

介绍时还应避免嬉皮笑脸，仪态不端。

介绍时还要注意时间和内容的调整。

介绍的内容可以根据不同的场合和情境加以调整。

介绍时，如果有名片的应该先递名片再作介绍。

集体介绍

集体介绍是他人介绍的一种特殊形式，被介绍者一方或双方都不止一人。

集体介绍的时机

规模较大的社交聚会大型的公务活动

涉外交往活动

大型宴会、婚礼、生日晚会 、演讲、报告、比赛、会见、会谈等

集体介绍注意事项：

、少数服从多数

、强调地位、身份

、单向介绍

、人数多一方的介绍

、人数较多各方的介绍

、不要使用容易产生歧义的简称，在首次介绍时要准确地使用全称。

、不要开玩笑，要很正规。介绍时要庄重、亲切，切勿开玩笑。

张云和朋友赵波一起去听李教授的一个校内公开讲座， 赵波对讲座很感兴趣， 想

与李教授有进一步的交流。

　由于李教授曾经给张云所在班上过课， 认识张云， 因此赵波想让张云在会后把自己介绍给李教授。

如果你是张云，你会怎样介绍两人认识呢？

在一次宴会上，有一个喝醉酒的客人指着对面桌子上的一个女人说： “那个女的长得太

丑了，好恶心。”主人生气地说那是我的夫人， 客人慌忙掩饰说：“不是她， 是她旁边的那位。

　”

主人愤怒地说： “那是我的女儿。

　”客人很尴尬，呆若木鸡再也不知道怎么说了。

有一个大学生在实习期间，实习单位让他到 A 公司去推销按摩产品，他到 A 公司以后，

见人就介绍我是××， ××学校毕业， 我的特长爱好是××××， 我为什么来你们公司推销，

说了很长一串，东西没有卖出去，还遭人白眼。他非常纳闷，不知道什么地方做的不妥。

请针对以上两个案例谈谈你的看法，评价一下材料中涉及的社交礼仪行为。

天成公司董事长、 经理和经理助理一行三人应邀到金石公司参加一个活动， 在金石公司大门等待的是公司董事长、 经理和礼宾工作人员。

　双方见面时， 应分别由谁来介绍？介绍的顺序是怎样的？

小王作为接待组成员， 在陪同领导与贵宾团见面时， 由于与该团团长熟识， 因此在见面

的时候，先为团长热情地介绍了身边的领导。

　小王自认为自己的接待很顺利，殊不知， 他的行为却引起了领导的不满。

讨论：小王的行为有何不妥？正确的介绍方式应是怎样的？

分析下列为他人介绍的事例。

(1) 这位是×××公司的人力资源部经理，他可是实权派，路子宽，朋友多，



需要帮忙

可以找他。

约翰 ?梅森 ?布朗是一位作家兼演说家。

　 一次他应邀去参加一个会议并进行演讲。演

讲开始前， 会议主持人将布朗先生介绍给观众， 下面是主持人的介绍语： 先生们， 请注意了，

今天晚上我给你们带来了不好的消息。我们本想要求伊塞卡 ?马克森来给我们讲话，但他来

不了，病了 ( 下面嘘声 ) 。后来我们要求参议员布莱德里奇前来，可他太忙了 ( 嘘声 ) 。最后，

我们试图请堪萨斯城的罗伊



?格罗根博士，也没有成功



( 嘘声 ) 。最后我们请到了——约翰?

梅森 ?布朗。

(3) 我给各位介绍一下：这小子是我的铁哥们儿，开小车的，我们管他叫“黑蛋” 。

讨论：以上介绍存在什么问题？应该如何介绍？

递送名片

接受名片

注意事项

在最近 行的 品展 会，客商云集，天 广告公司的 理 中 想要拜 几

位当地知名企 集 的李 理、 董事 、 理 ( 女士 ) ，他事先准 好了自己的名片，在展 会后的聚会上， 中 到了 几位久仰的企 家， 理 如何成功地分 与 方交 名片？在交 名片的 候要注意哪些礼 ？

某公司王 理 了一个重要的客 方 理。 面之后， 客 就将名片 上。 王 理看

完后随手将名片放在桌子上，两人 事。 了一会儿，服 人 将咖啡端上桌， 两位

理慢用。

　王 理喝了一口，将咖啡放在了名片上，自己没有感 到， 客 方 理 了 了

眉 ，没有 什么。

：

以上案例 你的看法， 价一下交 象的社交礼 行 有何不妥之

。

2000 年 4 月，新城 行春季商品交易会，各方厂家云集，企 家 一堂， 新公

司的徐 理在交易会上听 衡 集 的崔董事 也来了， 想利用 个机会 位素未

面又久仰大名的商界名人。午餐会上他 于 面了，徐 彬彬有礼地走上前去， “崔董事

，您好，我是 新公司的 理，我叫徐 ， 是我的名片。 ” 着，便从随身携 的公

文包里拿出名片， 了 方。

　此 的崔董事 然 沉浸在与他人 的情景中， 他 手

接 徐 的名片， “你好” ，便将名片放 了自己包里， 与旁 的人交 。徐 在一旁站了一会儿，并未 崔董有交 名片的意思，失望地走开了

：

以上案例 你的看法， 价一下交 象的社交礼 行 有何不妥之

。

<三 >、教学小

本次 的主要是 面礼 中的一部份内容，同学 参与 互 ， 堂上 表演，活 了气氛。

　后要求同学 熟 ，平 的生活中能 做到，同学能 做到礼 待人。<四 >、作 布置：

多 与关注礼 方面的 籍。

八．板 ：

PPT 教案

九．教学后记：

同学们在礼仪方面有所欠缺，要求各同学课后多关注类似的书籍。

同学的互动与表演比较好，能够学以致用，但对案例的分析能力不够。

教案四（本课是在同学们没有书籍的情况下使用）

一．教学目的：

掌握基本的见面礼仪（四）

学生课堂上演示

二．教学重点：

见面的基本礼仪

三．教学难点 ;

要求同学们在教师课堂讲解完成后， 在课堂上表演出来， 对同学们的反应能力有较高的

要求，要求同学们认真完成任务。

四．教学用具：常规教具

五．教学方式：讲授、表演

六．教学用时： 2 课时

七．教学过程：

一 >. 内容导入：

本次课主要学习的是在商务沟通与交流中的初始阶段，即是在与客人见面时我们的

给予人的第一印象， 第一印象关系到商务沟通与交流的成败， 因此要求同学们认真听课与参

与互动，讨论。

二 >. 教学内容：见面礼仪 （四）

( 一 ) 名片礼仪的含义

( 二 ) 名片的正确递接方式

名片的递接时机

名片的递送

名片的接收

名片的索取

( 三 ) 名片递接的注意事项

( 四 ) 名片的保管

( 一 ) 名片礼仪的含义

名片在现代社会生活中是必不可少的交际工具， 它是一个人身份的象征， 甚至是一个人

的脸面，它是“交际的使者” ，是一种自我的“介绍信”和“联络卡” 。

名片经济实用，它可以使不相识的人相识，成为朋友，保持联系；它便于自我介绍，促

进交流。

( 二 ) 名片的正确递接方式

名片的递接时机

希望与对方认识时，尤其是初次见面，相互介绍之后就可递上名片；

当被介绍给对方时；

初次登门拜访对方时；

当对方希望与自己交换名片时；

当自己的信息有变更时，需告知对方；

当对方主动向自己索要名片时；

当需要知晓对方的准确情况，想要获得对方的名片时；

好朋友很久没见面了，可以告别时相互交换名片。

( 二 ) 名片的正确递接方式

2. 名片的递送

事先准备

姿态大方

礼仪顺序

名片的接收

名片的索取

交易法

联络法

谦恭法

激将法

( 三 ) 名片递接的注意事项

在人际交往中， 递接名片时， 不可将自己的名片像发牌一样扔发给每个人， 名片并不是见人就发，这样会显得太过随便，别人也不会重视你。

一定要注意自己的名片和他人的名片要分开装， 不可出现混淆的情况， 如果在社会交往中递错了名片是非常失礼的。

接过他人的名片后， 一定要认真读一遍， 切忌不看一眼就把对方的名片扔到一边， 更不可把对方的名片拿在手上把玩，这样是无视对方的存在。

接到他人的名片一定要慎重， 不可在对方的名片上压放任何物品， 也不可在离去时忘了拿对方的名片。

出席商务社交活动，要记住带名片。要注意不要将名片放在后裤袋或裙兜里。

( 四 ) 名片的保管

名片的放置

名片的保管

按国 或地区分 。

按 或部 分 。

按姓名的外文字母或 拼音字母 序分 。

按姓名的 字笔画多少分 。

某公司新建的 公大楼需要添置一系列的 公家具，价 数百万元。公司的 理已决

定向 A 公司 批 公用具。

　天， A 公司的 售部 人打 来，要上 拜 位 理。

　 理打算等 方来了，就在 上盖章，定下 笔生意。

不料 方比 定的 提前了两个小 到，原来 方听 家公司的 工宿舍也要在近期内

落成， 希望 工宿舍需要的家具也能向 A 公司 。

　 了 件事， 售部 人 来了一大堆 料， 了台面。

　 理没料到 方会提前到 ， 好手 又有几件事情急需 理，就 方先等一会。

　 位 售 等了不到半小 ， 就开始不耐 了，一 收拾起 料， 一

：“我 是改天再来拜 吧。 ”

， 理 方在收拾 料准 离去的 候， 将自己 才 上的名片不小心掉在了地

上，可 方并未 ，走 无意地从名片上 了 去。

　但 个不小心的失 ，却令 理改 了初衷， A 公司不 没有机会与 方商 工宿舍的 ， 几乎到手的数百万 公用具的生意也告吹了。

分 ： 何 A 公司 售 把到手的生意都 没了？ A 公司 售 和公司 理，如何得体的拜 ，如何正确运用名片礼 ，来 成 笔生意。

在一次聚会上，科技园 合科的刘科有幸 了机关事 局的 局 ，两人交 甚 ，

且相互交 了名片。

　后来由于工作上的事情， 刘科到机关事 局去 理， 正巧在大 碰到 局 ，两人很高 ， 刘科 口就 ：“ 王主任，您好，没想到在 儿遇到你， 上次在聚会上” ，只 局 的 色微有些 尬。

要求：

： 合名片礼 知 ， 案例出 了哪些 ？ 如何 理才能避免 些 。

女士与 先生相遇了，由于 先生的工作有所 ， 先生主 出了自己的名片，

女士也打开自己的手提包， 准 拿出自己的名片与之交 ， 可是一摸， 首先摸出了一 健身卡，再一摸是一 名片，高 地 先生， 先生接 低 一看，是 人的名片。

　女士 尬地笑着， 在包里找着名片

要求：

：本例中 何 女士出 种 尬的情况？ 如何避免？

<三 >、教学小

本次 的主要是 面礼 中的一部份内容，同学 参与 互 ， 堂上 表演，

活 了气氛。

　后要求同学 熟 ，平 的生活中能 做到，同学能 做到礼 待人。

<四 >、作 布置：

多 与关注礼 方面的 籍。

八．板 ：

PPT 教案

九．教学后 ：

同学 在礼 方面有所欠缺，要求各同学 后多关注 似的 籍。

同学的互 与表演比 好，能 学以致用，理解到位。

教案五（本课是在同学们没有书籍的情况下使用）

一．教学目的：

掌握基本的见面礼仪（五）

学生课场上演示

二．教学重点：

见面的基本礼仪

三．教学难点 ;

要求同学们在教师课堂讲解完成后， 在课堂上表演出来， 对同学们的反应能力有较高的

要求，要求同学们认真完成任务。

四．教学用具：常规教具

五．教学方式：讲授、表演

六．教学用时： 2 课时

七．教学过程：

一 >. 内容导入：

本次课主要学习的是在商务沟通与交流中的初始阶段，即是在与客人见面时我们的

给予人的第一印象， 第一印象关系到商务沟通与交流的成败， 因此要求同学们认真听课与参

与互动，讨论。

二 >. 教学内容：见面礼仪 （五）

拥抱礼

拥抱礼的方式

正规的拥抱礼， 讲究两人相对站立， 各自抬起右臂，将右手搭在对方左肩后面，左臂从

对方右肋往背后轻轻环抱， 也可以用左手扶住对方的右腰后侧， 按各自方位， 头部及上身向

左侧拥抱对方一次，然后向右，然后再次向左，拥抱三次后礼毕。

拥抱礼的注意事项⑴在我国，除一些仪式场合或少数民族之间外，拥抱礼通常不被采用。⑵礼节性拥抱一般时间很短， 久别友人或至亲之间的拥抱在姿势或次数上则不必拘于形

式。

⑶拥抱时双方身体不可贴得很近。

⑷西方人在商务往来中一般不行拥抱礼。

⑸阿拉伯人一般不行握手礼，同性之间多行拥抱礼。

亲吻礼

亲吻的部位

1）关系亲近的女士之间：贴面颊。

2）关系亲近的男士之间：多数行抱肩或拥抱礼，也可以行贴面颊礼。

3）男女朋友或兄妹姐弟之间：吻面颊。

4）父母子女或长辈晚辈之间： 长辈吻晚辈的面颊或额头； 晚辈吻长辈的面颊或下颌。

5）男士对尊贵的女士行吻手礼。

6）夫妻之间或恋人之间可以亲吻嘴唇。

其他注意事项

⑴行亲吻礼时，通常忌讳发出声音，而且不应将唾液弄到对方的脸上或手上。

⑵行吻面颊的礼仪时，男、女双方均可主动， 轻吻右颊表示友谊， 轻吻双颊表示双方之间关系比较亲密。

⑶行吻手礼只限于室内，而且吻手礼的受礼者，只能是已婚妇女，手腕及其以上部位，是行礼时的禁区。

⑷吻嘴唇，仅限于夫妻与恋人之间，而不宜滥用，不宜当众进行。

鞠躬礼

1） . 鞠躬的方式

行鞠躬礼时，应脱帽立正，双目要注视受礼者，然后上身弯腰前倾。一般来说，男士双

手放在两侧裤线处，女士的双手则应下垂搭放在腹前。

2） . 鞠躬的幅度

一般的问候、打招呼，鞠躬的幅度在 15 度左右。迎客、送客等场合，幅度在 30 度至

40 度左右；如遇悔过或谢罪等场合，则 90 度的大鞠躬才能表示出其诚恳之意。鞠躬的幅度

越大，所表示的敬重程度就越大。

3） . 鞠躬的次数

鞠躬的次数，可视具体情况而定，唯有追悼活动才采用三鞠躬；在喜庆场合，一般鞠躬

的次数不超过三次。

<三 >、教学小结

本次讲的主要是见面礼仪中的一部份内容，同学们参与讨论互动，课堂上现场表演，

活跃了气氛。课后要求同学们熟记，平时的生活中能够做到，同学能够做到礼仪待人。

<四 >、作业布置：

多练习与关注礼仪方面的书籍。

八．板书设计：

PPT 教案

九．教学后记：

同学们在礼仪方面有所欠缺，要求各同学课后多关注类似的书籍。

同学的互动与表演比较好，能够学以致用，理解到位。