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    人教版小学小学四年级上册数学教学计划规划方案(6页)

    时间:2020-09-05 00:12:52 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    人教版小学四年级上册数学教学计划

    人教版小学四年级上册数学教学计划

    平邑街道第二小学

    一、指导思想:

    2018—2019 上学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让

    学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析

    问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:

    二、学生情况分析:

    对于刚刚升入四年级的学生来说, 他们的思维已经开始由具体形

    象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,

    已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题, 已经具备了初步的数

    学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

    纵观全班, 学生的基础知识的掌握和能力的差别不大, 但计算速

    度、参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等还需进一步加强。从

    学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,多数学生对数学课学习

    兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,

    专心投入,认真完成作业, 对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学

    习习惯、学习态度不是太好, 课堂上不能专心致志, 上课注意力分散,

    思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,个别

    学生在课堂上不愿开口,发言不积极。所以,学生良好学习行为习惯

    人教版小学四年级上册数学教学计划

    的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力

    的方向。

    三、教学内容:这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、公顷

    和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、 平行四边形和梯形的认识、

    除数是两位数的除法、 复式条形统计图、 数学广角和教学实践活动等。

    四、教材分析

    这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,

    除数是两位数的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯

    形的认识,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主

    题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单

    元“面积”中移至本册的, 安排在大数的认识单元后, 以便学生结合

    大数的认识,充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”

    原来分散在实验教材第一学段的不同年级, 现移至第二学段本册, 将

    原来单式条形统计图的内容重新梳理,整合为一个单元进行教学。

    大数的认识、三位数乘两位数, 除数是两位数的除法, 角的度量,

    平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

    五、教学目标

    1.认识计数单位“十万”“百万”:千万”“亿”“十

    亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法 , 会根据数

    人教版小学四年级上册数学教学计划

    级读、写亿以内和亿以上的数, 会根据要求用“四舍五人”法求一个

    数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用, 进‘步发展数感。

    2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会

    进行相应的乘、除法估算和验算。

    3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

    4、认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间

    的进率,会进行简单的单位换算。

    5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种

    角,会比较角的大小, 会用量角器量出角的度数, 能按指定度数画角。

    6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌

    握平行四边形和梯形的特征。

    7,认识条形统计图 (以 1 代多),会用条形统计图来描述数据,

    能根据条形统计图回答并提出简单的问题, 并能进行简单的数据分析。

    8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,

    体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现数学问题的意识,

    初步形成观察、分析及推理的能力。

    9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学

    的信心。

    10.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

    人教版小学四年级上册数学教学计划

    六、本学期的教学重点和难点

    1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。

    2、使学生掌握乘法的估算方法。

    3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和

    平行线。

    4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答

    简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。

    5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在

    解决实际问题中的应用。

    七、教学措施

    1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数

    感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

    2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为

    学生学习数学和解决问题的强有力工具, 使学生乐意并有更多的精力

    投入到数学活动中去。

    3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅

    力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

    (1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

    人教版小学四年级上册数学教学计划

    (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

    (3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进

    学好数学的信心。

    4、创新评价,激励促进学生全面发展。

    既关注学生数学学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和

    发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什

    么能力。

    5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。

    6、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。

    7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

    坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常

    规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风

    的形成。

    8、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允

    许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

    八、教学设想

    1、要优化师生关系

    2、要趣味化教学

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