小学生心理健康学习教育主题学习班会教学教案资x
时间:2020-10-21 01:21:44 来源:勤学考试网 本文已影响 人
小学生心理健康教育主题班会
班会时间: 5.21
班级:四年级 1 班
班会主题:让我们的心灵洒满阳光班级活动
班会目的:通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际 交往的能力。
班会形式:讨论
过程设计:
(一 )、谈话导入:
孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容 的,不是磨难
而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心 灵洒满阳光,拥抱健康对于
我们每个人来说至关重要今天,就让我们一起走进 心理健康教育课,来探讨研究同学之间如
何相处,同学之间如何交往先来看情 境表演:
(二 )、情境表演《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一组, 她那么胖,
笨死了! "听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子: 你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪! "小英听到小芳骂她,伤心地跑到一 边,哭了起来师:小芳她们为什么玩不到一块 ?小英又为什么会哭呢 ?谁来说 说 ?( 生充分说 )。生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。
师:面对这种情形,应该怎样解决呢 ?
生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气 (生充分说 )。
师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学 的缺点要学会
尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则接下来请大 家继续看情境表演《上课铃
响了》。
情境表演: 上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,
这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:" 哎呀!踩我的脚干什 么,你的眼睛
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哪去了 ?" 同 着双脚,大 脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那 个同学再三向她 不起,
其他同学都 王小燕 哭了,王小燕不予理睬, 脾气,直到教 从外面走 来,王小
燕才停止哭泣,回到座位上, 在生 气。
:孩子 看完了表演,大家来 ,王小燕做得 不 ? 什么 ?(生充分 )。
生:她 生气不好, 身体有害。
生:那个男同学已 不起了,她 生气, 愿意和 的同学玩呢! 小 :是,
我 有 容之心同学之 遇到了矛盾,不要斤斤 , 要有 容之心原 他人,即使
人有做得不当的地方,在他意 到了自己的 ,并向你到了歉,我 就 原 他,更何
况,常生气 身心健康没有好 ,只有与同学和 相 ,你才能 有更多的快 下面 (出
示 )我 一起来看以下 同学之 友好相 的正确做法,老 大家的建 是: (1、
、 2、生 、
3、男女生 )。
同学之 学会友好, 不嘲笑缺点学会尊重, 不欺小凌弱学会 容, 不斤斤 学会理解,不撒 任性。
:同学 每天生活在一起, 免磕磕碰碰,有了上面的原 ,遇到下列 情况,你又 怎
做 ?相信你会正确 理 (多媒体出示 )。
(三 ). 句心里 :
1)你的同桌要在桌子中 画一条 “三八 ”。
2)考 ,你的同桌没 橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借 你。
3) 班 ,你的好朋友当 ,你却落 了。生:遇到 种情况我会 做
生:遇到 种情况我会 做
小 :是呀!同学之 就 友好相 ,你 人友好关 , 人也会 你一份友好
关 ,奉献一份,收 十份,付出本身就是一种快!奉献着, 相信你也会快 着!下面,
看 ( )相信你 一定能做到来,一起 :
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同学之 ,学会关 情大方,学会体 致入微,学会 消除嫉妒, 学会激励互相
步。
( 渡:接下来,老 大家 来了故事, 看 想,你有什么感触 ?)
(四)、听故事:今天早上,小 同学穿了一身新衣服走 教室, 同学 都 了
去。只 他,一身耐克的运 装,一双特步的运 鞋,可神奇了!同 学 羡慕极了,有的夸
他: “真是 呆了! ”有的在一旁 : “ 得多少 呀?”
的小 一 得意地 : “ 不算什么,就五六百 。
我爸 我 了两套呢! ” 看着 一切,小慧低下了 。晚上回到家中,吃 晚 ,
他 正在打 的
: “ 我 套耐克装吧! ” 急忙 : “那得多少 呀? ”不“ ,就三百 多
吧!我 好多同学都有,我一定要 一套! ” 听了有些 : “孩子,咱 不和 人比
好 ?你爸 个月的工 没 呢,家里就等着你爸 点 生活 呀! ”(小慧家 下 在
家,爸爸在外打零工, 要供小慧上学,生活比 拮 据。)
我不管,我就要,我就要,我 班同学有,我也要要 ?小慧 毫不体
,在家里 起了脾气 -
:《糖葫芦的故事》
:看到上面内容此 此刻你想到什么 ?
生充分 : ( 不要 慕虚荣?)
:虚荣之心也是一种不健康的表 ,在生活当中,老 希望大家 (出
示)
面 普通不盲目攀比,面 平凡不 慕虚荣,面 困 ,面 挫 折 拼搏。
( 渡):接下来老 大家 来了几道有趣的 ,通 个 游
,主要自我 价以下,自己的心理是否健康,在 A.B.C 三 中 行 ,希望
大家 (出示 )(五)、 : 你仔 下面的 , 答案
1)、当你与同学在班 生矛盾 ,你采取的解决 法是:()
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A、谈话解决 B 、找老师解决 C、用武力解决
2)、每天出入教学楼,能谦让小同学,给他们提供方便吗()
A、能谦让 B、有时能做到 C、不能谦让
3) 、当看到同学有困难能主动帮助吗 ?()
A、能 B、有时能 C、不能
(4) 、你愿意参加集体活
动吗,并在活动中力争为集体争光 ?()
A、愿意参加,并能为集体争光 B、有时愿意参加 C 不愿意参加
(5) 、星期六,小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩,可是学校安排,周六要举 行"学雷
锋 "活动,如果你是小丽,你该怎么办 ?()
A、参加 "学雷锋 "活动 B、和家人一起去亚武山
6) 、你经常为学校或班级做好事吗 ?()
A、经常做 B、有时做 C、没做过
(7) 、课间上下楼你是否能自觉靠右行,为其他同学提供方便 ?( *)
A、能做到 B、有时能做到 C、做不到
、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?()
A、一定能 B、有时能 C、不能
(六 )、评价
A 得 24 分选 B 得 16 分选 C 得 8 分
选 A: 人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神;选 B: 人际关 系有待改善,
需要向具有合群、同情、爱心、助人的精神方面努力;
选 C:加强学习,多交朋友,多向别人请教人际交往的知识。
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师小结 : 金无足赤,人无完人,在我们每个人的心理都存在着这样那样的 心理疾病,这
不要紧,关键是要有战胜自我的勇气,这样才能拥有健康。
过渡 : 最后,我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》,这样更能 调整你的心
态,使你拥有健康的人生。 (七)、出示《小学生的心理健康标准》
小学生的心理健康标准
具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识;
(2) 能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静; (3)能承受挫折;
(4) 能较正确地认识周围的
环境,适应环境和改造环境; (5)人际关系协调,
具有合群、同情、爱心、助人的精神; (6)具有健康的生活方式与生活习惯;
思维发展正常,并能激发创造力;
有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范 (八)、欣赏歌曲《永远 是朋友》班会总结 :
同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一 份尊重,就多
一份自信多一份自信,就多一份健康让我们都拥有健康的心理,
学会相处,学会交往,拥有更多的朋友,相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋 友》、
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