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    交流接触器教案x

    时间:2020-09-29 04:07:18 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    最新 料推荐?

    《交流接触器》教案

    授课班级

    机电 13 级

    所在学区

    机 电

    授课教师

    孙海霞

    学科

    电子电工技术

    课时

    1 课时

    教学方法

    理实一体化

    课题

    交流接触器

    《交流接触器》为复旦大学出版社出版的《电子电工技术与技能练习》中第五

    内容说明

    单元第三课题中的内容, 该内容需要 4 课时完成, 本课时为该内容讲授的第一

    课时。

    机械加工技术专业学生今后就业方向大多为机械加工企业, 这些企业中大

    多会碰到电力拖动控制线路, 而电力拖动中接触器的应用最为广泛, 掌握接触

    器的结构、工作原理对控制线路工作原理的分析、电气故障的排除、线路的改

    教学

    进等都起着十分重要的作用。 本节课将以看—测—拆—验的方式来全面剖解接

    设想

    理实结合, 把课堂还给学生,

    触器,帮助学生对接触器结构及工作原理的认识,

    希望能让学生实现从技能到技术的能力提升。

    同时,从实验器材、 用具的摆放、

    拆卸元器件的放置中渗透“ 7S”管理,慢慢培养学生成为有职业素养的人。

    知识与技能:

    1)会用万用表判别常开、常闭触头。

    2)会正确安全拆卸交流接触器。过程与方法:

    1)通过观察确定触头的对数、线圈电压等级。

    教学

    (2)用万用表测量常开、常闭触头在不通电情况下的状况。

    目标

    (3)拆卸交流接触器,并记录取下的零件。

    (4)边分析边用多媒体演示交流接触器的工作原理。

    (5)通电校验动作过程。

    情感态度与价值:

    (1)激发学生学习兴趣,

    感受学习本课程带来的乐趣, 培养探索与合作精神。

    (2)养成仔细观察、认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。

    重点

    重点:( 1)交流接触器的结构; ( 2)交流接触器的原理。

    难点

    难点:根据结构分析工作原理。

    教师准备:学生工作页、交流接触器每人一只、其他类型接触器每组一只、万

    教学

    用表每 2— 3 同学一只、螺丝刀每人一把、多媒体演示设备一套。

    准备

    学生准备:学习资料及用具

    课前分组:每大组 8—10 人,每 2— 3 人为一小组,共用一只万用表

    教学程序

    教学内容要点

    老师活动

    学生活动

    设计意图

    学校实训工场里有许多

    图 片 展 示 实 训

    观察、倾听、思

    从 实际 生产 设

    机 床 , 打 开 其 中 一 台

    工场车床, 演放

    备 中引 入本 课

    CA6140A 型车床的电气

    师傅操作视频,

    内容,激发学生

    控制柜柜门, 发现里面元

    图 片 展 示 车 床

    学 习的 兴趣 和

    导入新课

    器件不多, 只有一样是我

    电 气 控 制 柜 内

    求知的欲望。

    们不认识的, 下面我们来

    元器件

    认识一下交流接触器。

    导入课题

    讲 解 接 触 器 的

    概念:接触器是一种自动

    概念

    的电磁式开关。

    1

    最新 料推荐?

    教学程序

    结构认识

    

    教学内容要点

    老师活动

    学生活动

    设计意图

    观察:

    教师启发、 指导

    测量、思考、回

    让 学生 带着 自

    1、触头系统, 包括对数、

    学 生 如 何 使 用

    己 的猜 测去 实

    开合状态;

    万用表,如何判

    践证明,提高学

    2、通过小孔看到什么。

    断触点的状态。

    生 的动 手实 践

    测量:

    板 书 : 常 开 触

    能 力和 动脑 能

    力,同时也提高

    1、不用手按时,常开常

    点、常闭触点

    了 学生 熟练 应

    闭触头的阻值, 常开阻值

    提示:大家想知

    用 万用 表的 能

    为无穷大,常闭阻值为 0。

    道阻值既不为 0

    力。通过讨论培

    2、最底下两触点间的阻

    又 不 为 无 穷 大

    养 学生 分析 问

    值不为 0 也不为无穷大。

    的 这 对 触 头 是

    题 和解 决问 题

    什么触头吗?

    能力,团队合作

    诱 导 学 生 可 以

    精神。

    拆御:

    自 己 打 开 它 来

    接 触器 的拆 卸

    1、松开底盖螺钉,打开

    查看。

    主 要为 使原 理

    底盖;

    提示: 1、拆下

    拆卸、记录、讨

    的 分析 水到 渠

    2、取下缓冲垫片、缓冲

    成。

    的 元 件 要 按 顺

    论、回答

    弹簧和静铁心;

    序摆放好 2、拆

    让学生先拆, 老

    3、取出反作用弹簧;

    卸 的 过 程 中 要

    师再演示,充分

    4、拿出线圈。

    注 意 安 全 和 爱

    发 挥学 生的 主

    等同学们拆卸完了, 用多

    护好元器件

    观能动性,把课

    常还给学生, 把

    媒体演示比较合理的拆

    提问:同学们是

    发 现问 题的 权

    卸顺序。讲解拆卸过程中

    怎么拆的?

    力交给学生, 而

    要注意的事项。

    评价

    不 是一 味地 让

    概 括 接 触 器 的

    教 师牵 着鼻 子

    走。

    组成

    通电演示: 接触器的触头

    教师演示接触

    观察、思考、回

    通过实验加深

    动作过程。

    器通电动作过

    记忆,引起学生

    程。

    继续学生本课

    程的兴趣。

    设问:同学们看

    通电演示

    到了什么现

    象?

    2

    最新 料推荐?

    教学程序

    工作原理

    分析

    

    教学内容要点

    老师活动

    学生活动

    设计意图

    工作原理分析: 当接触器

    一边用多媒体

    试着独立分析

    接触器的原理

    的线圈通电后, 线圈中流

    演示原理, 一边

    工作原理

    涉及到触头的

    过的电流产生磁场, 使铁

    分析原因, 一边

    回忆结构、一起

    动作过程,线圈

    心产生足够的吸力, 克服

    板书过程。

    通电后,常开、

    分析原理

    弹簧的反作用力, 将衔铁

    常闭触头的动

    应用分析

    吸合,通过传运机械带动

    作过程,为以后

    触头系统动作。

    线路的原理分

    析、设计、维修

    应用分析

    打下基础。

    1、学生梳理拆卸的顺序

    和学生一起梳

    培 养学 生的 表

    教学点评

    理、小结

    达能力,帮助学

    2、学生梳理接触器工作

    梳理迁移

    梳理、倾听

    生理清思路。

    过程、触头动作情况

    发展任务

    3、课后作业布置

    教育反思:

    附板书设计:

    课题:交流接触器 三、工作原理

    一、基本概念

    多媒体演示区

    二、结构

    接触器组成

    3

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