校区干部述职述廉报告范本x
时间：2020-09-10 12:14:40 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
校区干部述职述廉报告范本
随着以县为主、县乡共管的义务教育管理体制改革的推 进，新的学区中心校于 20xx年4月成立。学区分布铭传乡 西部的11个村，服务人口万人，现有小学 5所，教学点2
个，中心幼儿园1所；在校生约1000名，教师69名。根据 组织上的安排，本人自学区中心校成立随着“以县为主、县 乡共管”的义务教育管理体制改革的推进，新的学区中心校 于20xx年4月成立。学区分布铭传乡西部的 11个村，服务
人口万人，现有小学 5所，教学点2个，中心幼儿园1所; 在校生约1000名，教师69名。
根据组织上的安排，本人自学区中心校成立之时起主持 中心校工作，现对一年多来的工作进行回顾和总结，并公开 述职，敬请批评指正。
学区所处环境偏僻，小学教育基础薄弱，学校布点多， 规模小，尤其是中心小学硕件建设的标准化程度低，学区内 缺少特色学校，龙头学校；教育教学工作亮点少，文明创建 水平低；教师的工作环境相对较差， 薄弱学科缺少专业教师； 由于各小学在办学规模、条件、师资水平等多方面存在差距， 老师们的教育观念也存在着差异，在适应义务教育管理体制 改革的过程中，迫切需要在思想观念层面上进行整合，统一 办学理念，明晰发展思路，提炼学校精神是我主持工作后最 为紧迫的工作。
针对存在的主要问题与诸多困难，中心校行政班子、党 支部成员，认真研究，理清发展思路与目标，落实以中心带 全面，综合协调发展的管理方式， 确立了 “践行科学发展观， 全面实施素质教育，全面提高教育质虽，办家长向往的学校, 育可持续发展的学生”的办学指导思想；围绕学校管理规范 化，办学条件标准化，教师发展专业化，学生成长个性化的 发展目标，努力创建人文校园，书香校园，平安校园，快乐 校园，为学生的美好未来奠基，对学生的幸福人生负责，倡 导“艰苦奋斗，勤俭办学”的校风；“精益求精，严谨治学” 的教风；“志存高远，勤奋好学”的学风；培育品学皆优， 身心俱健，可持续发展的时代新人。
学校精神的提炼、丰富，有利于统一思想，端正方向， 凝聚力虽，规范行为，一致步调，为学校的稳步、健康、持 续发展奠定基础。
小学是孩子接受教育的启蒙阶段，蒙以养正关系到孩子 终身发展与一生幸福。为此，我校坚持教学工作的中心地位 不动摇，追求自主学习，有效教学，高效课堂，着力提高教 育教学质虽。在教学工作中，强化全员质虽意识，提出了教 学工作“ 12345,大家起步走”的总要求。
“T指不放弃一个学生。平等对待每个学生，不把学 生贴上好、差的标签，相信只有差异，没有差生。
“2”指转变教学工作方式。坚持在教学中研究，在研
究中教学；坚持学生与教师的共同发展。
“3”指教学任务做到三清一一堂堂清，天天清，周周 清。让学生当堂消化，不吃“夹生饭”。
“4”指课堂结构四部曲——讲，练，评，收。教师讲
一讲，学生练一练，师生共同评一评，收齐学生的课堂作业。
“5”指认真抓住教学五环节。认真备课，认真上课， 认真设计批改作业，认真辅导，认真检测。
为了落实教学工作总要求，使之成为全体教师的自觉行
为与主动追求，中心校以贯彻落实县教育局【 20xx】94号文
件为抓手，建立了教学质虽月查制度、教学质虽综合评价制 度、教学质虽责任追究制度、学困生辅导制度等八项教学教 研制度，加强教学过程的督查，保证教学总要求、总目标的 实现。
在开展教学常规检查中，我带领班子成员坚持听课评课， 与授课教师面对面的交流，共同探讨有效教学的方法与途径。
为了及时了解掌握教学情况，中心校统一组织期中期末考试， 采取教师对调监考，集中阅卷，统一评比，并将评比结果与 教师绩效工资挂钩。
20xx年，我校获得县教学质虽综合评价三等奖。 今年毕
业班考试成绩较去年有明显提升。
今年3月份之后，外地少数学校突发严重的不法侵害学 生案件，根据上级要求，我校全体教职工立即行动起来，保
护学生安全，预防不法侵害，优化育人环境。我把保障学生 安全作为自己的第一要务，重点开展以下几点工作。
一是加强学校门卫工作。学区内各小学都确定专、兼职 门卫，明确门卫职责，建立门卫登记簿，所有外来进入学校 的人员、车辆等必须出示有效证件、在门卫登记簿上签名后 才能进入。教学时间，学校实行全封闭管理。学校挤出经费， 新建两个门岗。计划村小再建两个。
二是加强值班巡查。学校每天安排一名领导、 1-2名教
师值班，值班人员提前40分钟或1小时到校，在学生上学、 放学时在校门前巡查，组织学生疏散。中午放学后，留守学 咬值班。我自己也参与校本部、幼儿园值班。
三是成立校园安全应急小分队。
全学区共有7支小分队， 25名队员，主要负责突发校园安全事件的应急处置， 预防与
制止不法侵害、干扰学校教育教学秩序等事件。小分队统一 配有警棍、手套等器械
O
四是加强校园安全隐患的排查。建立了《学校安全工作 日志》，做到天天查，月月报。检查中发现的安全隐患及时 处置。并以“校安工程”实施为契机，扩建众兴小学。
五是加强校园摊点治理。严禁流动摊点进入学校，封闭 了 3处沿街门面经营户直通学校院内的后门。
六是加强学生安全教育与管理。把学生安全教育纳入教
学计划中，做到有教师、有课时、有教案。落实教育局提出 的安全教育“一月一主题”活动，并及时上报活动情况。加 强学校的晨检、午检，对未到校、早离校的学生及时与家长 联系，并作登记、统计，填入《班级日志》 、《晨、午检汇总 表》等。还经常利用国旗下讲话、班会、宣传栏等宣传安全 知识。
七是落实岗位责任。与各小学校长签订《学校安全目标 管理责任书》，各小学校长与班主任也签订了《班级安全管 理目标责任书》，把安全责任分解到各个岗位，层层落实， 个个负责，人人尽力。一年多来，我校没有发生一起学生意 外伤害案。
教师是办好学校的核心力虽。没有高质虽的教师就没有 高质H的教学，没有教师的积极性与创造性，也就没有学校 的内涵发展，没有学生的素质发展。我始终把依靠全体教师 兴教办学作为学校工作的制胜法宝，增强队伍的向心力与战 斗力。
中心校成立后出台的每项制度，都经过教师集体讨论决
定。在事关教师切身利益的绩效工资分配、 职务聘任等方面,
必经教师集体表决通过。尽管在讨论过程中有着激烈的争论， 但最终都能从公平公正中求得统一。有了群众基础，被广泛 认同的制度，才能在学校管理中发挥作用。
在财务收支方面, 也即时公示，接受教师监督。我觉得，只有教师的民主权得 到充分尊重，有了管理学校的知情权、参与权与决策权，整 个队伍的主人翁意识才会增强，老师才会积极主动地工作， 而不是被动地接受任务。一年多来，我校在事关教师利益、 公用经费管理、班子成员廉政等方面没有一起投诉。
知人善任，我未必能做到，但让每个教师都有施展才华 的舞台的确是我心中的渴望。 20xx年暑期，从配强班主任队
伍,推进教师专职化，整体提高教学质虽出发，经中心校多 次讨论研究，调整了 10名教师的工作岗位，校本部的班主 任通过竞争上岗，安排少数专业教师走教，调配、充实了三 所村小的班子。通过一年来的工作实践看，成效是显著的， 不仅充实了村小师资，加强村小班子，更重要的是激发了绝 大多数教师工作的热情，改变了工作作风，给老师们搭建了 展示才华的舞台。
我始终把打造一支学习型、研究型的育人团队作为带好 队伍的重要抓手。借助课题带动、专家引领，促进教师专业 发展。在开展“有效研修”课题中，我校教师摸索出“四相 式”磨课的研修方式，在“相约课前 集体备课、相聚课 堂 授课听课、相会在“问题树”下 议课评课、相约 上课一一二度授课”的流程中，研究解决教学实际问题，关 注学生的发展，获取专业经验。我校还通过教学开放周、学 习汇报课、集体备课、集体学习、外出考察、校本培训等多 种形式，使教师的学习、研究常态化。
始终不放松师德建设。扎实开展学习实践科学发展观、
“三风”整顿以及“学规范、强师德、树形象”活动；建立 了师德考核机制，并与绩效工资挂钩。一年多来，我校教师 无一例违纪违法。
从严要求班子。我经常与班子成员交流，希望大家都能
“三高”、“三平”、“三爱”：“三高”是待遇荣誉上的高姿态 ——不与教师争名争利，质虽上的高标准——工作要做就做 得最好，不敷衍；作风上的高效率一一能独当一面开展工作， 敢于负责。“三平”是平凡之中有追求，平静之中有热情， 平常之中有责任；“三爱”是爱校之志，爱教之情，爱生之 心。班子成员每个人心中都有这“三个三” ，这个班子老师
就信服，就有感召力。中心校成立一年多来，我校班子全体 成员能做到以身作则，平时加班加点已成为常态。
我常常想，如何让走进我们校园的每个孩子都能获得终 身受益的启蒙教育，在他们幼小的心灵播下幸福快乐的种子， 真正把素质教育、新课改理念落实到学校工作中，这是学校 的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。
在开齐开足课程的前提下，开展大课间活动，大课间活 动主要是“两操一舞一戏”一一广播操、眼保操、校园集体 舞、五禽戏。我们本部二年级的学生也能完整地演练一套 “五
禽戏”。
培养学生的兴趣。学校开设了音乐、美术、舞蹈、象棋、
阅读、乒乓球等兴趣小组，学生自由选择参加小组活动，每 个小组都有特长老师进行指导。
开设校本课程——诵读蒙学经典。让优秀传统文化浸润 孩子的心灵，从中汲取心灵成长的养分。
关爱留守儿童、特困儿童与学困儿童。创建了留守儿童 之家，联系爱心企业捐资助学，建立了学困生辅导机制。
学校还装备了微机室、电子阅览室、图书室；装修了教 学楼，修筑了道路，改善学生学习条件，让孩子感受
到学校不仅是学习的场所，更是他们快乐健康成长的精 神家园。
在过去的一年多时间，尽管我与老师们付出了努力，但 中心校工作亮点少，与上级要求、家长期待还有很大差距。
在中心校迁址新建上，争取乡党委、政府重视的力度不够， 整体优化学区教育教学管理，丰富办学内涵，追赶城市教育 任重而道远，我深感压力大，责任重，下一步打算：积极稳 妥地推进撤点并校工作，优化学区教育资源配置，实施教师 专职化，加快中心校建设进程，发展学前教育；尝试以“劳” 立品、以“心”养性、以“艺”练情、以“学”促能、以“理” 导行的整体优化农村学区育人途径，创建有内涵有品位有特 色的农村学区中心学校
