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    大学生学校顶岗实习个人工作总结

    时间:2021-11-27 09:03:26 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

      大学生学校顶岗实习个人工作总结

      顶岗实习是我们初步踏入社会的开始,也是我们真正踏上XX工作岗位的垫脚石,只有这一步走稳了,以后才会更顺利,下面是勤学考试网小编为大家整理的大学生学校顶岗实习个人工作总结,欢迎订阅。

    大学生学校顶岗实习个人工作总结

      大学生学校顶岗实习个人工作总结1

      我顶岗实习九年级九(5)班的物理教学工作,我们顶岗实习的时间快要结束了,在我们顶岗实习的这段时间里,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将我顶岗实习的教育教学工作总结如下:

      一、精心备课全面了解和把握新课程标准。通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

      二、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂,在我实习的这段时间里,我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材,认真写好教案。积极进行了实验探索问题的实践。

      三、狠抓学风,认真落实教研常规,九年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。

      四、创新评价,激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们

      情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。本学年物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

      在我们实习的这段时间里,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面我对本次实习教学经验总结。

      1、 要提高教学效果,关键是上好课。

      2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育。

      3、 积极参与听课、评课,虚心向其他老师学习教学方法, 博采众长,补已之短,努力提高教学水平。

      4、培养多种兴趣爱好,从不同资料中吸取营养,从互联网中不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

      在这次顶岗实习的过程也有不少的缺点,例如对学生把握不太好,对教材不太熟悉。但在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,改正缺点,发扬优点,开拓前进,为教育奉献自己的力量。

      大学生学校顶岗实习个人工作总结2

      按照有关规定,中专生在四年级时都要到基层单位对口实习,接受实践锻炼和检验,为下一步的职业分配对接打基础。这件看似顺理成章的事情,做起来却并不容易。由于学生进入用人单位,不适应其环境,不断出现学生在顶岗实习中不能坚持完成的情况。这不但给学校负责分配的教师增加了工作难度,也给班主任带来不少的“麻烦”。根据问卷调查,90%以上的毕业班级,都有学生在实习期间中途返回的情况。那么,出现这种问题的原因究竟何在?笔者通过20xx级毕业学生的工作岗位培训,以点带面,将中专毕业生在实习过程中所反映出的问题,进行总结反思。笔者发现,如何做好学生在顶岗实习前及实习锻炼中的引导工作,是职业教育工作者必须思考的问题。

      1.中专生的定位不明确

      中专生在就业指导中应强调蓝领接班的意识,学生应充分做好思想吃苦耐劳的准备。对于这一点,很多学生明显认识不足,表现在去用人单位吃不了苦,干不下去就坚决要求回来。甚至家长也在中间以心疼孩子为由,找校方论理,使问题更加复杂化。而家长成为学生不能坚持工作下去的突破口,这对孩子的锻炼与成长非常不利,也给分配科室的老师和班主任造成极大的工作障碍。

      2.受大环境的影响,互相攀比

      中专生在顶岗实习中,相对而言,确实有岗位繁重与轻松之分。例如,分配到库房管库的、办公室的、检验的学生,要求回校的很少;而分配到生产流水线的、铸造车间加工来料、多用外地工的苦活、累活岗位,学生能坚持干下来的极少。一是学生在顶岗实习中收入水平相差不大,二是流水线工作熬人,不能休息和重体力的劳动透支,都会使学生吃不消。再加上劳动12小时、休息12小时,对于初到工作岗实习的学生来说,的确难以承受。所以,尽管生产周期有限,很多学生还是不愿吃苦锻炼,在对待工作岗位的问题上斤斤计较,挑肥拣瘦。

      3.岗位竞争带给学生的压力

      重要的岗位,竞争激烈且风险更大一些。对于职业人而言,这是基本常识。由于学生的认识不足,有一些平时表现尚好的学生被用人单位分配到重要的工作岗位上,由于心理承受能力有限,思想高度紧张,会在非常小心的情况下,将价值昂贵的产品损坏,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放弃工作。就曾有一位在中国电子11所的学生,在顶岗实习中,因受不了劳动风险压力而向班主任提出辞职。后经过班主任做思想工作,才安下心来继续实习。

      大学生学校顶岗实习个人工作总结3

      由于20xx“国培计划”的顶岗实习,于10月25日,三位实习生抵达永新县的江畔中学,其中2名学生被分在七年级教英语,另外一位是分在七年级教数学。总的来说我们这次实习是成功的,各学校对学生都很重视,给予了学生们方方面面的照顾;学生们普遍反映收获也很多,提高了自己作为教师的基本素质。短短的五十多天,稍纵即逝,没有想象的波澜壮阔,但也绝非平凡。下面我从几方面来总结一下实习学校的工作。

      学校开展实习工作的具体情况:

      一、各位领导老师所给以的重视

      不论是省教育厅、学校还是当地教育局或实习学校,各位领导都给予了我们充分的支持。启动仪式上李校长对我们提出了殷切的希望和要求,实习期间吕刘校长、马校长、戴主任给以了许许多多的指导和建议。并且江西师范大学的领导到实习点去看望实习生,永新实习的驻点老师给还不时打电话询问情况,当地教育局和各学校领导给与实习生的生活和学习上无私的关怀。在这里特别要感谢各位领导和老师。实习生刚到的那天奔赴永新县的江畔中学的车子一到,就受到江畔中学的领导老师及有关人员的热情迎接。在看到实习生准备的午餐是面包、火腿、矿泉水等食品后,李校长怕学生们吃不饱、吃不好,就请厨房阿姨,为旅途奔波的学生安排了一顿丰盛的晚餐,然后又安排寝室供学生们休息。晚上,学校的校长与顶岗实习的学生们召开了接洽会。在会上,几位校长主任和老师分别给学生们介绍了江畔中学的教育情况和师资水平,并对实习学生们提出了一些希望和要求。同时,又要求学校校长一定要照顾好每一名学生的学习、工作和生活,尽可能的为他们创造便利条件。学校领导都亲切地询问学生们的生活、工作和生活情况,耐心的听取学生们的意见和建议,真挚的与学生们进行沟通和交流。希望同学们能够克服困难,珍惜这两个半月的实习时间,努力学习,不断提高自己的教学实践本领。同时学校领导老师,一定要照顾好学生们的生活,尤其是饮食卫生和住宿安全,对学生们提出的工作、生活等方面的问题一定要尽力解决,并希望各学校能够像要求自己的教职工一样,对这些学生们提出高标准、严要求,以利于学生们尽快成长。学校领导和老师尽力做到让实习生感受到了家的温暖。

      二.认真组织,充分调动学生的积极性,是顶岗实习取得成功的动力

      学生是顶岗实习的主体;没有学生的积极性就不会有顶岗实习成功的内在因素和动力,在整个实习过程中,我们加大了思想政治工作的力度,认真启发学生主动实践的自觉和积极奉献的精神,使我们的学生树立了“为自己争气,为学校争光,为学生尽力”的意识,要把自己当作是真正的教师员工一样认真对待每一件事情,在顶岗实习中,学生们为了克服自身的困难,千方百计地与领导老师及学生打成一片,赢得他们的认同;为了不违背工作纪律,学生们贪黑起早,赶着上六点半的早读课和晚自习,改变了几年来形成的习惯;为了赢得实习学校的认可,学生们放弃了自己作为父母儿女的“娇气”,主动地吃了那么多的“苦”! 顶岗实习已经告一段落,但学生顶岗实习项目还将进一步延续下去。在这里要感永新教育局及江西师范大学的领导老师对江畔中学的大力支持,为此我们将继续努力,为顶岗实习取得更大成功而努力。 严格的组织管理,良好的制度建设是我们这次顶岗实习工作顺利进行的保证。3名学生都配有指导老师,负责学生们在各个学校的具体工作。学校也制定了严格纪律,尤其是请销假制度,出去一定要请假,每名同学如果要外出必须由各点的团支部书记向我请假,并在返校后及时销假。大家都严格遵守纪律,保证了我们实习期间每个学生的安全,同时也使我们的各项工作得以顺利的进行! 我们定期召开党支部和团总支工作会议,参加会议的是党支部委员、团总支委员和个团支部书记,就我在各个学校了解到的情况和学生们近期在学校的状况进行交流并安排下一阶段的工作计划,要求学生们认真记录,回去后传达给在校的学生们。刚到实习地不久,我们就召开了第一次总支会议,刚来到这里大家有很多的不适应也有很多的牢骚,通过交流各自的经验,取长补短,互相学习,促进了大家共同进步,并使大家稳定了情绪,看到了不足。通过一次次的交流,使大家认识到了不足,看到了前进的方向,为大家的迅速提高奠定了坚实基础。

      三、实习生的正常教学生活

      我们实习生活是很苦很累的,但却是丰富多彩的,在实习的期间,我从不同的方面看到了学生们成长。转眼间顶岗实习已经结束了,两个半月前的顶岗实习启动仪式还好像是发生在昨天一样清晰,可是今天我们都已经在实习学校两个半月了。这一个月来实习生在实践中遇到过挫折,但在挫折中她们得到了经验和教训,同时也得到了磨炼,在磨练中她们逐渐成长,成熟。江畔中学,师资充足,同时也怕我们实习学生们影响教学质量就对学生们说不用先要她们讲多少课,听听课最后再讲几次完成实习任务就行了。但是实习学生们对于学校领导的这个决定并没有气馁。考虑到学校前一两个星期不缺老师的情况,实习学生们就主动找到校长反映:如果学校需要我们做什么,我们会尽全力把事情做好,如果我们不能做的或是做不好的,我们可以学着去做。所以在这两个星期里,她们不止一次的给初一的模拟考试监考,判卷子,改本子,跟着指导老师听课。除此之外,她们还和学生谈心,实习学生的种种行为使领导和老师们有了种种好评。与此同时,学生还积极和指导老师沟通,让老师们知道他们完全有能力把课讲好,把学生教好,所以通过大家的努力,在实习期间几乎每天都有课,而且每一节课都有指导老师的悉心指导。 在这五十天里实习生体会到了当老师的全过程,使实习生充分的锻炼了自己,也使实习生各方面的能力都有所提高。在这里使她们增加了面对困难的勇气,当她们面对挫折时我不会再像以前一样逃避,也使我发自内心的有了成就感,因为在这里我就是一个老师,不但有学生对我的尊重,还有老师对我的教导。顶岗实习使我收获颇多。

      四、实习生的不足

      我们的这次实习虽然得到了基层学校的大力肯定,但也是我们发现了许多不足

      1、实习生实践能力有待提高,理论与实践需要进一步结合。学生有丰富的理论知识,但缺乏实践能力,教学经验不足。

      2、不能游刃有鱼地驾驭教材,对中学的教学要求和教学目的把握不准。

      3、组织教学略显呆板,缺乏灵活性,驾御课堂的能力有待提高。

      4、教师基本功有点逊色

      5、耐挫力有待进一步提高。

      五、对实习生的几点建议

      1 、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律,积极争取和努力完成教学工作。

      2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中,学生往往被安排在某一具体的岗位,工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排,与此同时,也要把眼光放高远,从工作的全局出发,了解学生的基本心态。这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂,增强适应能力。

      3 、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”(指定、自定)方式确定一些课题,积极探索理论与实践相结合的途径,利用实习机会深入教学工作。

      4 、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。

      5 、参加实习的学生在各自的实习基地积极工作,从小事做起。教实践证明,教学实习适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期。它作为师范专业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学改革,都有极大的促进作用。

      六,对顶岗实习活动的几点建议

      1、希望学校在向综合类院校迈进的同时,也兼顾师范学生教师基本素质的培养,特别是利用现代教育技术进行教学的技能。未来几年,我校还将以师范生培养为主,而且其他的一些院校学生毕业后也可以考取教师资格认证,从事教师行业。基础教育再也不是我们自己的市场,那么如何能让我们的学生在残酷的竞争中脱颖而出,依靠就是大学期间的教师基本素质的培养。这次实习,我们的很多不足都反映在教师基本功不够扎实,建议学校今后在这些方面多做开设一些课程。

      2、建议学校在对下一批学生进行顶岗实习前的培训时,在利用多媒体教学环节上多花一些时间和课时,多聘请中学一线教师为学生们做培训,以便掌握基层教育的现状。

      3、实习生反映:在大学所学知识,包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍,教学内容不能衔接,教学方法不尽相同,因此一开始感到很吃力,对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解,增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对学生进行这些方面的培训(包括教学方法的选用,中学生思想状态,心理状况的调查等)做到“有的放矢”,“对症下药”。这样才会取得好的效果。

      4、建议学校将实习时间改为一学期,这样符合基础教育的规律。我们的顶岗实习工程是一件好事,值得长期的坚持下去,但前提是需要得到各基层学校的支持。那么如果我们制定的实习时间不符合基础教育的实际,那么我想这个工作也许很难长期坚持下去。我们必须一个基层学校的需要作为我们开展此项工作的前提,这样我们才可以长期坚持下去,并把它做成一个品牌。

      5、建议学校选派三年级的学生作为顶岗实习的主力。据我了解,学校下一批选派的是四年级的学生,首先我想先说一说选派这些学生有可能出现的问题。他们面临着就业,每年的招聘会为11月份左右,而且有逐年提前的趋势,还有一些个别单位的招聘时间不固定。我们选派的学生就会经常的请假,去应付这些事情,对于实习怎能全力以赴,这不可避免地造成管理上的相对困难。会对实习学校造成什么样的影响可想而知。选派三年级的学生就不存在这样的问题,而且学

      生的思想意识,敬业精神要比四年级的学生好很多。而且通过实习还可以查找自身的不足,回校后还可通过努力去弥补,真正起到在实践中发现缺少了什么,回来后就补什么,更有利于学生的提高。

      6、最后想说的驻县管理人员的选派。建议学校应要求各学院对驻县管理人员的条件有一个严格限制,据我所知下一批的驻县管理人员中一些学院报的是一些年龄偏大的教师,有的也没有学生管理经验。这些教师的经历如何?对于突发事件的处理能力如何?等等这些是需要学校认真考虑的 以上本人的一些想法和建议,还很不成熟,不妥之初请各位领导谅解。

      以上就是江畔中学对于实习工作的工作,有不足的地方,希望各位领导老师指出。

     

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