高等数学考试成绩分析报告
时间:2020-09-28 12:37:15 来源:勤学考试网 本文已影响 人
2.试题的质量
试题题型丰富,内容覆盖面广,容纳了本课程教学目标的知识重点,
题目具有一定的综合性及灵活性,能够较全面的考察出学生对本课程的
掌握程度。
考 试 成 绩 分 析 报 告
3.考试过程的控制情况
考前试卷保密良好;考试过程中,监考教师严格履行监考职
责;考后评卷流水作业,学生成绩客观、公正。
内 容
一、考试班级的自然状况
二、考试成绩的统计
三、考试成绩的分析
四、本门课考试中可借鉴的优点、缺点及改进的措施
优点:试题覆盖面较广,题型较丰富,能够较全面地考察对本课程
的掌握程度,考试过程进行了较好的控制;
缺点:试题题量偏大,个别填空题计算量较大;
改进措施:适当减少试题题量,选择计算量适中的考题。
五、教学单位领导意见
高等数学考试科目:系 别:
高等数学
考试科目:
系 别:
班 级:
考试日期:20 年 月 日
报告教师:
签字:
年 月 日
备注:考试成绩报告请于下学期开学后三日内交教务处教学质量科
黑河学院教务处制
9141一、应试人数(N):
9
1
41
一、应试人数(N): 缺考人数: 不及格人数:
三、考试成绩分析要点:
(一)说明考试科目的教学目标
高等数学是高等院校计算机科学与技术专业基础课程之一,通过学习使学生掌握极限与连续、一元函数函数微积分学、多元函数微积分学、常微分方程、向量代数与空间解析几何、曲线积分与曲面积分及无穷级数等内容的基本知识。培养学生的抽象思维能力,逻辑推理能力、运算能力及应用所学的知识解决实际问题的能力。
标准差值:
高等数学是高等院校计算机科学与技术专业基础课程之一,通过学习使学生掌握极限与连续、一元函数函数微积分学、多元函数微积分学、常微分方程、向量代数与空间解析几何、曲线积分与曲面积分及无穷级数等内容的基本知识。培养学生的抽象思维能力,逻辑推理能力、运算能力及应用所学的知识解决实际问题的能力。
标准差值:
平均分数:
15.7363.90 差异系数
15.73
63.90
差异系数:
24.62
24.62
二、频数分布曲线
二、频数分布曲线
组 别
1
2
3
4
5
(二)考试科目教学目标实现的情况
(二)考试科目教学目标实现的情况
起 止 点
100—90
89—80
79—70
69—60
59—45
选择题、填空题及判断题准确率较高,说明学生对高等数学的基础知识掌握较好。证明题及应用题
选择题、填空题及判断题准确率较高,说明学生对高等数学的基础知识掌握较好。证明题及应用题准确率较高,说明逻辑思维能力、抽象思维能力及综合应用能力较强。部分计算题准确率不高,说明运算能力的培养还有一定的不足。平均分数为63.90,几个率为 ,学生成绩总体较好,真实反映了学生的学习效果。
频 数
0
6
7
18
5
4
频数
20
15
(三)
(三)影响考试成绩的因素
1.教学因素
10
学生基础良莠不齐,
学生基础良莠不齐,部分学生基础不好,学习本门课程有些困难;多数学生学习积极性较高,能够按时完成老师布置的学习任务;教学时根据学生实际情况,注重基础知识的训练和基本能力的培养,讲解详略得当;本课程教学任务较重,习题课较少,使学生对基本知识点的理解深度不够,不利于形成完善合理的认知结构。
5
分数的组中值 45 60 70 80 90 100