幼儿园大班社会教案设计大班毕业典礼x
时间：2020-11-08 12:57:15 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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幼儿园大班社会教案设计《大班毕业典礼》
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大班毕业典礼
活动目标：
1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。
2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。
3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。
活动准备：
1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。
2、经验准备：
让幼儿了解毕业典礼的意义。
情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感 铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同 伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们 一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情 感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计 了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。
准备团体操表演。
致家长一封信。
重点、难点：
重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。
难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。
活动过程：
1、体验 "典礼的庄严与神圣 "。
幼儿入场。
进场式：随着主持人宣布 "大班毕业典礼正式开始 " ，孩子们迈着 整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。
虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高 涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子 发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼， 也是一件重要而有意义的事情。
园长、家长、小朋友致词。
园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一 改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验 典礼带给他们的与众不同的生活经历。
园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致 词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出
了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们 感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。
2．感受 "依依惜别之情感 "。
教师致词。
教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和 希望。
颁发毕业证书。
园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满 结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起 毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子 们幼儿园生活的见证。
传递毕业册。
当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大 了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业 册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友 情，是三年的成长，是幸福的童年。
老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。
孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教 师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲 切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让 伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。
当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也 压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是 情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。
老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥 抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这 时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那 难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。
3、毕业汇报演出：展示最好的我。
孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但 是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的 展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。
(1) 穗穗操 -- 中国队加油。
当主持人说， "孩子们，让我们把眼泪珍藏起来 " 时，孩子们调整 自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女 孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操 " 中
国队加油 " ，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀 眼。
2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为
中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着 " 中国队加油！ " 最后组成奥运 五环。
(2) 军体拳 -- 精忠报国。
男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲 "精忠报国 "的音乐中进场了。
从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认 真地向解放军叔叔学习。经过 4 个月的练习，今天是他们汇报军体拳， 展现自己的时刻。
他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的 表演体现了幼儿园的军营特色。
轻器械操 -- 哑铃操。
女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔 软中的力量。
徒手操 -- 中国功夫。
集体表演中国功夫。
个人反思：
幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长 的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教 育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼， 最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我 们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情 感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与 当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。
对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛 围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会 展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人 手，从体验人手的教育是最有效的。
主要内容：
1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。
大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很 多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情 和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。
2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。
从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常 重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真 实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身 就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒， 这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命， 它的教育价值是很大的。
综合评析：
1、" 大班的毕业典礼 " 是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于 幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先 "毕业典礼 "本身对于幼儿而言 是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师 的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教 育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。
2、"情感"是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自 己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师 欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离 别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程 中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。
3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活 动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如 小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于 " 毕业" 的情感认知 状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿 对"毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之 中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生 之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继 续研究。
