• 领导讲话
  • 自我介绍
  • 党会党课
  • 文秘知识
  • 转正申请
  • 问题清单
  • 动员大会
  • 年终总结
  • 工作总结
  • 思想汇报
  • 实践报告
  • 工作汇报
  • 心得体会
  • 研讨交流
  • 述职报告
  • 工作方案
  • 政府报告
  • 调研报告
  • 自查报告
  • 实验报告
  • 计划规划
  • 申报材料
  • 当前位置: 勤学考试网 > 公文文档 > 动员大会 > 正文

    主题研讨会议纪要

    时间:2021-04-14 20:12:15 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    特色学校建设主题研讨会议纪要

    时间:201

    地点:白庄中学

    议题:特色学校建设

    出席:学区干事马福良、杨世祥、曹铁正以及部分教师出席会议

    研讨会,首先听取了马福良校长关于特色学校创建的汇报,教研员做了点评,教师们提出了如何研讨话题,马福良校长一一做了解答。

    话题一:学校快速发展,需要师资队伍的不断加强,如何提升其广大教师专业水平,适应学校的创新发展?

    在已有的各项培训基础上,学校鼓励教师自主成立项目组,应对教育的瓶颈问题,合作研究,实践推广。

    如:德教一体,成立了学生成长会诊制项目组,建立学生“一人一卡”,帮助并促进每个学生健康成长。

    项目组以“三个指数”、“绿色指标”为依据,制定会诊表,由班主任组织任课教师对本班学生的综合素养进行定期会诊,并协调导师(由班主任、任课教师担任)结对跟踪指导。

    在学生成长会诊制的实施过程中,通过对学生"望、闻、问、切",对学生有比较深入和全面的了解。从过去对问题作单方面的分析转变为形成多角度观察,增强了诊断的科学性,全面性、系统性。班主任于任课教师充分讨论,结队认领,分工合作,充分发挥德教一体的教育合力,因材施教,促进每一个学生更好地学习与成长。会诊制发展了学生,更多地提升了教师。

    同时,学校管理重心下移,加强教师民主管理。(1)教师聘用权下移,建立由教研组提议、校聘任委员会讨论决定,优化教师引进流程,促进教师队伍的合理流动。(2)人事安排权下移,实施“年级组组阁人事”制度。(3)教师考核权下移,在完善组室自主设计考核方案,实行组室考核制,促进组室个性化发展。进一步营造自主、民主、开放、公正的管理文化,进一步构建教师主动发展机制。话题二:如何开发“明德尚法”主题教育课,增强教育实效?

    学校围绕学校“明德尚法”课程教育价值体系,梳理学生成长中的热点、难点问题,确立主题。形成了主题教育课的设计流程:问题调研——确立主题——共同设计——授课论证——集体研讨——精编精改——建库上网——个性使用。

    同时,开发形成主题教育课的基本模板:从情景导入、体验分析、小组讨论、引领指导、反思感悟、践行设计和开放作业等环节设计,全体班主任与大学生一起参与,资源共享,共同构建数字化主题教育课资源库,便于下载修改,实现了针对各班级情况进行个性化使用。

    话题三: “模拟学校管理”如何运作,其意义与学生自主管理有何差异?

    “模校管理”实验项目由学生自愿者管理,第一批自愿报名的72名学生志愿者分别担任了校长助理、教导处、德育处、科研及总务处助理和干事。他们既协助各部门完成具体事务,同时据学校现状,学生的需求,独立开展调研与座谈,制定相应措施,创造性地开展工作。

    事务中心定期召开学生行政会议,与校行政会议互动,促使学校的决策能够回到以学生发展为本的原点。同时,事务中心还成立了学生立法委员会与学生监督委员会,帮助事务中心更好地参与学校管理。

    校园模拟立法项目有:校园手机使用制度、体育器材开架管理制度,课堂听证制度等,目前在制定中的有华政附中作业选择制度、华政附中无校服日的相关规定。

    模拟学校管理,既是基于民主办学的思考,也是基于学生发展为本的需要,更是当下对于学校公民教育的新的探索与尝试。

    教研员点评与建议:

    一所普通学校要办出特色,必须要有系列课程,并形成自成体系的学校特色

    课程建设方案。白庄学校依托现有条件,整合社会资源开发了明德尚法综合课程。

    1、在课程理念目标上,聚焦“明德”、“尚法”的核心价值,培养“明德”、“尚法”、“精业”的现代公民;

    2、课程内容上,以“明德尚法”为主题轴,形成基础型课程渗透、拓展型课程多元显现、研究型课程体验深化的较为完整的体系。

    3、在课程实施中,注重“民主课堂”建设,创建无边界“明德尚法”实验室;

    4、在课程评价上注重导向与导行并重。

    5、在课程保障上既注重教师专业成长,培养复合型教师,又抓专家指导团队的建设。因此,在探索学校特色发展中,目标明确,特色鲜明、自成体系、能够实施、可以操作,并已形成了初步发展成效。

    教研员在肯定与鼓励的同时,建议作为青年校长,应进一步发挥团队力量,充分信任大家,善于鼓励与授权,调动大家的积极性,增强学校可持续发展的原动力。

    白庄中学

    韩建宁

    • 考试时间
    • 范文大全
    • 作文大全
    • 课程
    • 试题
    • 招聘
    • 文档大全

    推荐访问