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    (五四学制)语文六年级20课《好的故事》达标训练

    时间:2021-04-06 16:01:47 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    第六单元 达标检测 六年级 班 姓名:
    20. 好 的 故 事 一、集腋成裘 1.下列句子中加点字的注音和字形正确的一项( ) A. 石油又不是老牌,早熏得(xūn)灯罩(zào)很昏暗。鞭爆(bào)的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

    B. 我闭了眼睛,向后一仰(yáng),靠在椅背上;捏(niē)着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中,看见一个好的故事。这故事很美丽,幽雅,有趣。

    C.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨(jiǎng),各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻 (zhǎo)游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散(sàn),而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。

    D.边缘都参差(cī)如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。河边枯柳树下的几株瘦削(xuē)的一丈红,该是村女种的罢。

    2.下列句子中加点字的注音和字形正确的一项( ) A. 大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺(là)奔迸(bèng)的红锦带。

    B. 我正要凝(níng)视他们时,骤(zòu)然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙(qī),凌乱,仿佛有谁掷(zhì)一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。

    C. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

    D.大红花和班红花,都在水里面浮动,忽而碎散,如缕缕(lǚ)的胭(yīn)脂(zhi)水,然而没有晕(yūn)。

    3. 下列句子没有语病的一项是( ) A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。

    B.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。

    C.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。

    D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。

    4.下列句子中,加横线的词语使用不恰当的一项是( ) A.几乎所有的造假者都是这样,随便找几间房子,拉几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。

    B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法,把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。

    C.在这场抗击“非典”的战役中,广大医务工作者始终战斗在最前战,他们中的感人事迹不胜枚举。

    D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状,我们无不感到义愤填膺,恨不得立即将犯罪分子绳之以法。

    5. 在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是(  ) 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,__________;
    让我们学做莲叶的事业吧,_____________;
    让我们学做莲子的事业吧,___________;
    让我们学做莲藕的事业吧,_____________。

    ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A.②④③①   B.①④③②   C.②①④③  D.③②④①              6.下列句子中,标点符号使用正确的一项(  ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。

    C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。

    7. 下列关于文学、文化知识表述不恰当的一项( ) A.《好的故事》一文作者朱自清。1918年5月,首次发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。其代表作有小说集《响喊)《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,《野草》,杂文集《坟》《热风》等。

    B.柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。

    C.《我的伯父鲁迅先生》作者周晔,周建人的女儿,鲁迅的侄女。本文选自《鲁迅回忆录(二集)》。课文用一个孩子看伯父的眼光写鲁迅先生,刻画出一个有情味的活生生的鲁迅形象。

    D.《有的人》作者臧克家,选自《臧克家诗选》,其代表作有诗集《烙印》。这首诗是臧克家在新中国成立时,为纪念鲁迅逝世13周年而写的。

    二、含英咀华 1.下列句子空缺处词语选择正确的一项( ) ①这故事很美丽, ,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着. ②大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如 的胭脂水,然而没有晕。

    ③我正要凝视他们时, 一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙, , A.幽雅 缕缕 骤然 凌乱 B.优雅 缕缕 骤然 凌乱 C.幽雅 缕缕 突然 凌乱 D.幽雅 滴滴 骤然 零乱 2. “好的故事”的含义不包括( ) A.指绮丽优美的环境 B.指勤劳淳朴的乡民 C.指作者自己所经历的事情 D.指宁静祥和的生活 3.下列对课文内容理解有误的一项( ) A.题目中的“好”即为“美好”,“故事”意为真实的或虚构的用作讲述对象的事情。文中“好的故事曰号许多美的人和美的事”。本文以“好的故事”为题,为全篇莫定了明快的感情基调,抒发了作者对“美好”的执着追求。

    B.(第1、2段)开头,写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状;
    (第3-9段)发展,写我”在蒙昽中“看见一个好的故事”,水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事依次展现开来;
    (第10-12段)结局,写“我”骤然惊醒,奇幻的景象消失,重新回到“昏沉的夜 C.第4段 “这故事很美丽,幽雅,有趣”,概述水中美景的总体特点。;

    “许多美的人和美的事,错综起来像天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷”,是对上一句的进一步解说。不只是记忆中的景象,还写了“故事”中的实景。

    D.本文写景特点:现实之景与梦中幻象交替出現,以写幻象为主,以写实景为辅;
    展现作者心目中的水乡的奇幻景象,突出其美丽、幽雅、有趣的特点;
    首尾都点明“昏沉的夜”,形成呼应,营造出一种昏沉、悲凉的氛国。

    只是记忆中的景象,还是没有写“故事”中的实景。

    4. 对文章内容理解有误的一项( ) A.此文写于1925年,当时的中国极其混乱,帝国主义正在迫害中国,广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下,作者同广大人民一样,期望美好的未来尽快来到,故作此文寄以希望。

    B,灯光渐小,“石油”把灯罩熏得很昏暗,四周鞭炮繁响,烟雾弥漫,是“昏沉的夜”。“我”一边看书,一边蒙眬睡去,“看见一个好的故事”。这里,空气的室息、昏沉,今人厌恶,是对当时社会现实的影射。

    C.集中写梦境中的“好的故事”。这故事有许多“美的人和美的事”,错综起来“像一天云锦”,飞动起来像“万颗奔星”,幻化无穷,充满生机。

    D.故乡绮丽的风光并不是真实的描写,而是梦中的奇想虚化。

    5.下列对文章的理解有误的一项( ) A.通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。

    B.表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。

    C.全文景物写得细致,且景中有情,景中有意。

    D.全文结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应,流露出一种悲观厌世的情绪。

    6.关于本文的语言特色,下列说法不正确的一项( ) A.鲁迅的散文诗是经典之作,其语言也具有精粹、优美、深刻的特点。本篇课文的语言 正是体现了这些特点。

    B.第5段写澄碧清新的江南水乡,百花竞放的山野风光,勤劳朴实的农夫村妇,以及萍藻游鱼等,是实写少年时在故乡绍兴所见之景,也是“好的故事”。

    C.作者在极短的篇幅中,从多个角度,来展开那种超现实的想象。文章中视觉形象的奇特和丰富令人惊异。

    D.“好的故事”美丽、幽雅、有趣,呈现出一种非常美好而又明快的美学意境,明快愉悦是它的感情基调。

    7..文章的开头描写了“昏沉的夜”,结尾又写到“昏暗的灯光”。结合文章相关内容分析,它们不具有的作用是( ) A.影射社会现实。灯光昏暗,夜色昏沉,既是当时作者书房的环境特征,也是对黑暗的社会现实的影射。

    B.渲染沉闷氛国。昏暗的灯光与夜色,渲染出窒息、沉闷的氛国,体现出作者当时的苦闷。

    C.文章开头写到的“昏沉的夜”与结尾写到的“昏暗的灯光”之间没有关系,各自独立。

    D.与“好的故事”形成对比。书房的昏暗沉闷,与梦境中美丽的风光、和平宁静的生活形成对比,表达作者对美好生活的向往。

    三、现代文阅读------阅读《好的故事》一文,完成下列题目。

    祈 求    林敬钧   我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。

      阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

      那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。

      后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐。

      我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。

      从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。

      一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。

      然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃去,那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。

      那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩,叫他滚。

      鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。

      我不知道鹰是否会流泪。

      那夜我在山顶坐了很久。天上有月,月旁有星;山上有风,山下有楼。我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。到清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去。喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

      天空是蓝色的,一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

      我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们,给鹰一颗奔驰的心,让高飞的灵魂永不沉沦。

    (选自《美丽如初——10年精短散文100篇》,有改动) 1.第三段说作者“不是第一次见到鹰”,为什么在这里“第一次为鹰震撼”?(4分) 2.作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”?(4分) 3.文中“年轻的鹰”有哪些特点?作者借它表达了什么意思?(4分) 4.下列对本文的赏析,正确的两项是( )(4分) A.作者写南方织鸟精致而安全的巢,是为了与鹰的巢穴造成对比,反衬鹰的生存能力强。

    B.作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈,意在表明,离开天空鹰就失去了灵魂。

    C.作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音,使其内在的心理和性格得到了充分展现。

    D.作品通过对小孩无知行为的描写,对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。

    E.文章用象征手法,通过对苍鹰性格及命运的叙写,表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

    一根善的拐杖 ①14岁那年,我正在上初中,父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好,这可愁坏了父亲,全家人都指望着他挣钱呢。

    ②父亲是个呆不住的人,刚刚休养了半个月,就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷,要出去溜达溜达。让我们想不到的是,就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲,晚上回来的时候,照样神奇地给我们挣回了钱,尽管只有十几元。原来,父亲在步行街那里,找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏,拄着拐杖,在那里一站就是一天,我的心里,仿佛飞进去一只凶恶的马蜂,不停地扎着我。

    ③周末的时候,我要替他去发广告单,他不允,狠狠训斥了我:“没出息的孩子才去发广告单,你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话,偷偷地跟着他。

    ④此时虽是上午九点多,但太阳已在尽情地释放她的热情,调皮的风儿也不见一丝踪影,路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌,可他两只胳膊还要架着拐杖,手里还拿着厚厚的一摞广告单,没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗,又担心他责骂我,只好在那里暗自替父亲难受着。

    ⑤就在这个时候,一个上了年纪的老人,摇摇晃晃走过父亲的身边,忽然晕倒在地上。一瞬间,呼啦啦地围上来一帮人,却没有一个去扶的。我听见有人小声议论,说前几天有个年轻人救了一个老人,却被老人讹上了,最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱,真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

    ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去,每一张都分明写着冷漠。不,有一张脸是个例外,如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子,上面写着焦急。

    ⑦我看得真切,那是父亲的脸!粗糙..的脸,此刻却光滑..得如一面镜子,映照了人的良心。

    ⑧父亲拄着拐杖,费力地拨开人群,蹲下来,按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候,一再向父亲道谢,而父亲只是擦擦脸上的汗水,轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来,像在风中摇曳的蜡烛,随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖,轻声说:“老人家,拄着点儿走吧,能稳当些。” ⑨“谢谢,那你怎么办?”“没啥,我这不是还有一根吗,我只是断了一条腿,一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

    ⑩人群出奇地安静。

    ⑪没了拐杖,我本以为父亲会摔倒,可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根,很深很深的根。

    ⑫人群并没有散去,开始有人伸出手来,一双,两双,十双······枯藤开始发出了新芽儿! ⑬我们太习惯“事不关己,高高挂起”了,各扫门前雪,整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡,邪恶当道时的熟视无睹,都会令你的灵魂左右飘忽,摇摇欲坠。

    ⑭父亲让我懂得,每个人都需要一根善的拐杖,使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

    1.结合选文具体内容,概括父亲是个怎样的人。(写出两点即可)(4分) 2.选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分) 3.选文第⑥段主要运用了何种表现手法?有什么好处?(4分) 4.选出下列对选文内容理解有误的一项( )(4分)  A.选文标题中的“拐杖”一语双关,既指父亲递给老人的拐杖,也指人们善良品性的精神支柱。

    B.选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写,意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。

    C.选文第⑫段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一句相照应,生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。

    D.选文第⑬段以议论的表达方式,批判了当今社会部分人的冷漠。

    答案 一、集腋成裘 1.下列句子中加点字的注音和字形正确的一项( D ) A. 石油又不是老牌,早熏得(xūn)灯罩(zào)很昏暗。鞭爆(bào)的繁响在四近,烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。

    B. 我闭了眼睛,向后一仰(yáng),靠在椅背上;捏(niē)着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中,看见一个好的故事。这故事很美丽,幽雅,有趣。

    C.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨(jiǎng),各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻 (zhǎo)游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散(sàn),而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。

    D.边缘都参差(cī)如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。河边枯柳树下的几株瘦削(xuē)的一丈红,该是村女种的罢。

    2.下列句子中加点字的注音和字形正确的一项( C ) A. 大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺(là)奔迸(bèng)的红锦带。

    B. 我正要凝(níng)视他们时,骤(zòu)然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙(qī),凌乱,仿佛有谁掷(zhì)一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。

    C. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

    D.大红花和班红花,都在水里面浮动,忽而碎散,如缕缕(lǚ)的胭(yīn)脂(zhi)水,然而没有晕(yūn)。

    3. 下列句子没有语病的一项是( B ) A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。

    B.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。

    C.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的景象。

    D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图。

    4.下列句子中,加横线的词语使用不恰当的一项是( A ) A.几乎所有的造假者都是这样,随便找几间房子,拉几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。

    B.李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法,把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。

    C.在这场抗击“非典”的战役中,广大医务工作者始终战斗在最前战,他们中的感人事迹不胜枚举。

    D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状,我们无不感到义愤填膺,恨不得立即将犯罪分子绳之以法。

    解析:“雨后春笋”指春天下雨后竹笋一下子就长出来很多。比喻新事物大量地出现。垃圾是一种废物,不是什么新事物,所以A用错。

    5. 在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是(  A ) 映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,__________;
    让我们学做莲叶的事业吧,_____________;
    让我们学做莲子的事业吧,___________;
    让我们学做莲藕的事业吧,_____________。

    ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A.②④③①   B.①④③②   C.②①④③  D.③②④①              6.下列句子中,标点符号使用正确的一项(D  ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。

    C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。

    解析:A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受,还是追求宁静淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说,“是他站出来抓住了机会。” 7. 下列关于文学、文化知识表述不恰当的一项( A ) A.《好的故事》一文作者朱自清。1918年5月,首次发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。其代表作有小说集《响喊)《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,《野草》,杂文集《坟》《热风》等。

    B.柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,骨力遒劲。

    C.《我的伯父鲁迅先生》作者周晔,周建人的女儿,鲁迅的侄女。本文选自《鲁迅回忆录(二集)》。课文用一个孩子看伯父的眼光写鲁迅先生,刻画出一个有情味的活生生的鲁迅形象。

    D.《有的人》作者臧克家,选自《臧克家诗选》,其代表作有诗集《烙印》。这首诗是臧克家在新中国成立时,为纪念鲁迅逝世13周年而写的。

    二、含英咀华-------阅读《好的故事》一文,完成下列题目。

    1.下列句子空缺处词语选择正确的一项( A ) ①这故事很美丽, ,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着. ②大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如 的胭脂水,然而没有晕。

    ③我正要凝视他们时, 一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙, , A.幽雅 缕缕 骤然 凌乱 B.优雅 缕缕 骤然 凌乱 C.幽雅 缕缕 突然 凌乱 D.幽雅 滴滴 骤然 零乱 2. “好的故事”的含义不包括( C ) A.指绮丽优美的环境 B.指勤劳淳朴的乡民 C.指作者自己所经历的事情 D.指宁静祥和的生活 3.下列对课文内容理解有误的一项( D ) A.题目中的“好”即为“美好”,“故事”意为真实的或虚构的用作讲述对象的事情。文中“好的故事曰号许多美的人和美的事”。本文以“好的故事”为题,为全篇莫定了明快的感情基调,抒发了作者对“美好”的执着追求。

    B.(第1、2段)开头,写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状;
    (第3-9段)发展,写我”在蒙昽中“看见一个好的故事”,水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事依次展现开来;
    (第10-12段)结局,写“我”骤然惊醒,奇幻的景象消失,重新回到“昏沉的夜 C.第4段 “这故事很美丽,幽雅,有趣”,概述水中美景的总体特点。;

    “许多美的人和美的事,错综起来像天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷”,是对上一句的进一步解说。

    D.本文写景特点:现实之景与梦中幻象交替出現,以写幻象为主,以写实景为辅;
    展现作者心目中的水乡的奇幻景象,突出其美丽、幽雅、有趣的特点;
    首尾都点明“昏沉的夜”,形成呼应,营造出一种昏沉、悲凉的氛国。

    只是记忆中的景象,还是没有写“故事”中的实景。

    4. 对文章内容理解有误的一项( D ) A.此文写于1925年,当时的中国极其混乱,帝国主义正在迫害中国,广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下,作者同广大人民一样,期望美好的未来尽快来到,故作此文寄以希望。

    B,灯光渐小,“石油”把灯罩熏得很昏暗,四周鞭炮繁响,烟雾弥漫,是“昏沉的夜”。“我”一边看书,一边蒙眬睡去,“看见一个好的故事”。这里,空气的室息、昏沉,今人厌恶,是对当时社会现实的影射。

    C.集中写梦境中的“好的故事”。这故事有许多“美的人和美的事”,错综起来“像一天云锦”,飞动起来像“万颗奔星”,幻化无穷,充满生机。

    D.故乡绮丽的风光并不是真实的描写,而是梦中的奇想虚化。

    5.下列对文章的理解有误的一项( D ) A.通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。

    B.表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。

    C.全文景物写得细致,且景中有情,景中有意。

    D.全文结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应,流露出一种悲观厌世的情绪。

    6.关于本文的语言特色,下列说法不正确的一项( D ) A.鲁迅的散文诗是经典之作,其语言也具有精粹、优美、深刻的特点。本篇课文的语言 正是体现了这些特点。

    B.第5段写澄碧清新的江南水乡,百花竞放的山野风光,勤劳朴实的农夫村妇,以及萍藻游鱼等,是实写少年时在故乡绍兴所见之景,也是“好的故事”。

    C.作者在极短的篇幅中,从多个角度,来展开那种超现实的想象。文章中视觉形象的奇特和丰富令人惊异。

    D.“好的故事”美丽、幽雅、有趣,呈现出一种非常美好而又明快的美学意境,明快愉悦是它的感情基调。

    7..文章的开头描写了“昏沉的夜”,结尾又写到“昏暗的灯光”。结合文章相关内容分析,它们不具有的作用是( C ) A.影射社会现实。灯光昏暗,夜色昏沉,既是当时作者书房的环境特征,也是对黑暗的社会现实的影射。

    B.渲染沉闷氛国。昏暗的灯光与夜色,渲染出窒息、沉闷的氛国,体现出作者当时的苦闷。

    C.文章开头写到的“昏沉的夜”与结尾写到的“昏暗的灯光”之间没有关系,各自独立。

    D.与“好的故事”形成对比。书房的昏暗沉闷,与梦境中美丽的风光、和平宁静的生活形成对比,表达作者对美好生活的向往 三、现代文阅读 祈 求    林敬钧   我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发。鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。

      阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间,我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量的猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

      那不是我第一次见到鹰,却是我第一次为鹰震撼。

      后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝,其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来我看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时,我想到了北方的鹰。不知为什么,我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴。它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵,高傲、敏锐、凶猛、无畏,永不留恋巢穴的温暖与安乐。

      我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。

      从羽毛的颜色和体形可以看出:那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没看到。

      一个小孩,忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事,因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。

      然而那长不足一米的铁链狠狠拽住了它,它猛然回坠,被倒吊在高高的鹰架上,晃来晃去,那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。

      那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去,又嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声的骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩,叫他滚。

      鹰渐渐停止了挣扎,静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。

      我不知道鹰是否会流泪。

      那夜我在山顶坐了很久。天上有月,月旁有星;山上有风,山下有楼。我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。到清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然倒吊着,只是刚刚死去。喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。

      天空是蓝色的,一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。

      我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们,给鹰一颗奔驰的心,让高飞的灵魂永不沉沦。

    (选自《美丽如初——10年精短散文100篇》,有改动) 1.第三段说作者“不是第一次见到鹰”,为什么在这里“第一次为鹰震撼”?(4分) 2.作者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”?(4分) 3.文中“年轻的鹰”有哪些特点?作者借它表达了什么意思?(4分) 4.下列对本文的赏析,正确的两项是( )(4分) A.作者写南方织鸟精致而安全的巢,是为了与鹰的巢穴造成对比,反衬鹰的生存能力强。

    B.作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈,意在表明,离开天空鹰就失去了灵魂。

    C.作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音,使其内在的心理和性格得到了充分展现。

    D.作品通过对小孩无知行为的描写,对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。

    E.文章用象征手法,通过对苍鹰性格及命运的叙写,表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。

      答案:
        1.长城是中华民族的象征;天空、阳光、长城、长风、泼墨挥毫的老人——开阔而充满动感的场面,传达着一种振奋、豪迈的气势,与鹰的奋飞精神共震,让人热血沸腾。(4分)   2.天上落下的泪,是鹰的泪。鹰高傲、凶猛,却被捆在架上无法高飞,当尊严受到冒犯却无法还击时,心中当然充满强烈的悲怆。作者用梦到鹰泪的描写,暗示了鹰的悲剧,表达了对奋飞者厄运的深深的同情及怨愤。(4分)   3.人工孵化的;目光迟滞,茫然冷漠;有着祖先的血脉,却从未曾飞翔。作者希望不要人为地制造能力退化,让离飞的灵魂永不沉沦。(4分)   4.C 、E (A.反衬的应是:鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与安乐”,B.苍老的鹰并没有失去灵魂。D.“虐待人才的行为给予了有力的批判”在文中没有根据。) 一根善的拐杖   ①14岁那年,我正在上初中,父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好,这可愁坏了父亲,全家人都指望着他挣钱呢。

      ②父亲是个呆不住的人,刚刚休养了半个月,就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷,要出去溜达溜达。让我们想不到的是,就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲,晚上回来的时候,照样神奇地给我们挣回了钱,尽管只有十几元。原来,父亲在步行街那里,找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏,拄着拐杖,在那里一站就是一天,我的心里,仿佛飞进去一只凶恶的马蜂,不停地扎着我。

      ③周末的时候,我要替他去发广告单,他不允,狠狠训斥了我:“没出息的孩子才去发广告单,你只管给我好好读书!”而我头一次没听他的话,偷偷地跟着他。

      ④此时虽是上午九点多,但太阳已在尽情地释放她的热情,调皮的风儿也不见一丝踪影,路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意地流淌,可他两只胳膊还要架着拐杖,手里还拿着厚厚的一摞广告单,没办法去擦。我想过去帮父亲擦擦汗,又担心他责骂我,只好在那里暗自替父亲难受着。

      ⑤就在这个时候,一个上了年纪的老人,摇摇晃晃走过父亲的身边,忽然晕倒在地上。一瞬间,呼啦啦地围上来一帮人,却没有一个去扶的。我听见有人小声议论,说前几天有个年轻人救了一个老人,却被老人讹上了,最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱,真是叫人寒心。这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。

      ⑥这是一群麻木的人。我从人群中那一张张脸望过去,每一张都分明写着冷漠。不,有一张脸是个例外,如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子,上面写着焦急。

      ⑦我看得真切,那是父亲的脸!粗糙..的脸,此刻却光滑..得如一面镜子,映照了人的良心。

      ⑧父亲拄着拐杖,费力地拨开人群,蹲下来,按住了老人的人中穴。原来老人中暑了。当他醒过来的时候,一再向父亲道谢,而父亲只是擦擦脸上的汗水,轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来,像在风中摇曳的蜡烛,随时都有被吹灭的危险。父亲赶忙递给老人一根拐杖,轻声说:“老人家,拄着点儿走吧,能稳当些。”   ⑨“谢谢,那你怎么办?”“没啥,我这不是还有一根吗,我只是断了一条腿,一根拐杖足够了。”父亲笑着说。

      ⑩人群出奇地安静。

      ⑪没了拐杖,我本以为父亲会摔倒,可他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根,很深很深的根。

      ⑫人群并没有散去,开始有人伸出手来,一双,两双,十双······枯藤开始发出了新芽儿!   ⑬我们太习惯“事不关己,高高挂起”了,各扫门前雪,整天一副麻木不仁的模样。灾难来临时的呆若木鸡,邪恶当道时的熟视无睹,都会令你的灵魂左右飘忽,摇摇欲坠。

      ⑭父亲让我懂得,每个人都需要一根善的拐杖,使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。

    1.结合选文具体内容,概括父亲是个怎样的人。(写出两点即可)(4分) 2.选文第④段画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?(4分) 3.选文第⑥段主要运用了何种表现手法?有什么好处?(4分) 4.选出下列对选文内容理解有误的一项( )(4分)  A.选文标题中的“拐杖”一语双关,既指父亲递给老人的拐杖,也指人们善良品性的精神支柱。

     B.选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写,意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。

     C.选文第⑫段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上唯一鲜活的叶子”一句相照应,生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。

     D.选文第⑬段以议论的表达方式,批判了当今社会部分人的冷漠。

      参考答案:
    1、(1)善良(乐于助人、有担当),因为他扶起一位中暑的老人,并将一支拐杖给了老人。(2)吃苦耐劳(有责任感、勤劳),因为他在摔断了右腿需要休养时,还顶着烈日去发广告单挣钱养家。(3)爱孩子,因为他不让“我”帮他发广告单,督促“我”读书。

    2、自然环境描写。生动形象地写出了天气的炎热,表现了父亲发广告单的不易,为后文老人中暑摔倒的情节做了铺垫。

    3、对比(衬托)。将父亲的焦急与众人的冷漠形成对比(用众人的冷漠反衬出父亲的焦急),突出表现了(衬托出)父亲善良的品质,表达了“我”对父亲的敬佩(赞美)之情。

    4、B

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