年度新版“319”工程督导评估自查自评报告汇编
时间：2021-02-28 11:04:14 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
年度新版“319”工程督导评估自查自评报告汇编 “319”工程督导评估自查自评报告 我校依据省市县“素质教育督导评估316工程实施方案”，对照“316”评估的各项具体指标，成立自查自评领导小组，对我校三年来各项工作进行了客观合理的自查评估，现就评估情况进行汇报。
一、学校工作概况 、基本情况 绥德县第二小学创建于19XX年，是一所历经xxx且富有特色的县属完全小学。学校占地xxxx平方米，建筑面积xxxx平方米，现有学生xxxx名，教师xx人，共开设xx个教学班。学校把“办负责任的教育，做有尊严的教师，”作为办学目标，全面实施“xxxx”的发展战略，有效提高了学校的办学品味。
发展一个优势项目。学校以“健体健美，和谐快乐”为主题，实行大晨练活动，把跳绳、踢毽子、滑旱冰、溜滑板、集体舞、艺术操等作为体育活动项目，使师生的锻炼生活化、艺术化、系列化。
实行“双主题”教育。学校践行“立德树人”的根本使命，坚持以学生为本，推行“有效德育”；
坚持以师德为范，重视师德建设，在师生中推行月“双主题”教育制度，构建高雅的校园文化。
推行三项教育改革。学校先后推行了“小学语文四环节教学模式”、“小学数学五步尝试教学法”，“学习小组捆绑式评价”三项改革，取得良好的实验成效。
开发四个校本课程。学校整合教育资源，量身定做了个性化的校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》、《围棋课》、《书法课》，深受师生欢迎。
、主要成绩 1、三年两个现场会。XX年5月、XX年10月我校分别作为xx市内涵发展现场会、xx县“双高双普”动员会与会人员的参观学校。
2、校长三次经验交流。三年来，我校校长先后在陕西省小学校长研修会、绥德县高效课堂论坛、榆林市校长大讲堂上进行了办学经验交流。
3、三年12块奖牌。从XX年起，学校荣获了“xx省316评估优秀学校”、“陕西省校本研修先进单位”、“xx省依法治校示范校”、“xx市实施素质教育先进集体”、“xx市德育工作先进集体”、“xx市巾帼英雄示范岗”等12项荣誉称号，连续三年荣获xx县教学质量优秀学校。
4、五人次荣获全县第一。三年来、我校高xx、马xx、马xx三位老师先后荣获六年级质量检测第一名；
崔欢老师在教学能手竞赛中荣获数学组第一名，被xx省教育厅授予“xx省教学能手”荣誉称号；
郝xx老师在全县“少教多学”课堂教学竞赛中荣获小学组第一名。
5、市县领导多人次来校调研，多家学校来校进行交流。离休领导黄文选、市县常少民、樊xx等20多位市县领导多次莅临我校指导工作。靖边二小、绥师附小、xx县党岔小学等多家学校组织教师来我校进行交流学习。
二、学校工作亮点 办学方向 1、坚持正确的办学方向。我校组织教师认真学习xx同志关于教育和人才培养的一系列讲话精神，帮助教师树立正确的育人观。在学校管理中，坚持把“诚信、规范、宽容、原则”作为治校的法宝。
2、坚持“实干兴校”的工作理念。学校以“空谈误校，实干兴教”作为抓手。无论是《学校五年发展规划》、《校本研修五年行动计划》，还是每学期《工作计划》坚持一个“真”字，在实施过程中突出一个“实”字，做到真抓实干，诚信办学。
3、全面落实素质教育战略。学校制定了《素质教育行动方案》，从课堂教学、校本德育、艺术体育、安全管理、后勤服务、师资建设、评价改革诸多方面促进学生的全面发展和教师的专业化成长。
4、关注留守儿童。我校建立了《留守儿童信息xxx》和《关注留守儿童实施方案》，实行教师包干联系制度，不断完善留守儿童关爱服务体系，让留守儿童感受到温暖和关爱。
5、建立科学的评价制度。学校制定了《教师工作量统计办法》、《教师学期考核细则》、《教职工奖励制度》、《绩效工资发放办法》，实行年级教学质量捆绑式评价，有效提高了教师的团队意识，工作效率。
xxx* 6、校长不敢落后。三年来，校长分别在省市县做了学校管理专题报告；
参与完成市级课题2个，参与国家级子课题2个；
向教师做专题报告10多个，发表论文10多篇；
每学期听课在60节以上。
7、xxx*不辱使命。我校xxx*有很强的凝聚力、战斗力，工作中到位不越位、分工不分家、补台不拆台、团结不结。每一个岗位就有一份责任，每一份责任就能体现一份尊严，认真履行“五个一“岗位职责，身体力行，以身示范，堪称教师的楷模。
8、管理制度高效合理。我校制定了管理目标14项，岗位职责19项，制度要求18项。积极推行现代教育管理制度，建立了《家委会工作章程》、《教职工xxx章程》。制定了符合当前实际的《绩效工资分配方案》，较好发挥了其管理效益。
9、过程管理精细有序。学校实行值月校长负责制、落实“12345”教学常规管理办法、实行会议及公开课考勤管理制度、实行首席评课人制度、推行专题研讨中心发言人制度、重视计划管理、过程管理、绩效管理。
教师队伍 10、加强师德建设。学校制定了《教师十不道德规范》、《师德八条标准》，每学期进行一次师德自查及承诺活动，进行一次师德满意度电话调查，组织家委会对教师进行满意度测评，实行月主题教育制度，实行“师德九不到位，绩效工资绝不发放”刚性管理办法，有效抵制不良师风的滋生和蔓延。
11、重视师能培养。学校制定了《教师素质提升实施方案》，三年来有70%的教师进行出县培训，两次邀请特级教师冷永良做专题报告，坚持开展课堂教学大练兵活动，坚持每月为教师印发一次学习资料，三年培养省市县教学能手各一名，初步形成了骨干教师梯队。
12、推进现代教育技术。学校为教师每人配备了一台计算机，今年秋季组织教师进行了现代教育技术培训。目前，全员能熟练使用计算机办公，90%的教师可以使用电子白板教学，70%的教师能设计多媒体课件，一定数量的教师可自制教具。
13、让班主任感到一份责任与尊严。我校制定《班主任工作职责》、《班级十项评价指标》；
努力提高班主任待遇，在市规标准的基础上，每月平均给班主任增加200元补贴，每年5月18日为班主任节；
实行班主任交流培养制度，每学期组织一次专题性培训。
规范办学 14、推进有效德育。学校制定了《德育工作章程》，建立了比较完善的德育管理制度；
重视养成教育，制定《绥德二小双十养成教育规范》，发挥其教育的实效性；
实行月主题教育制度，提高教育的有效性；
坚持开展“星级少年”评选活动，用多项评价激励学生。
15、创新校本课程。学校服务于学生发展，因地制宜开发校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》、《书法课》、《围棋课》。重视校本课程的管理，制定了每一校本课程的《实施方案及指导意见》，实现了课程目标具体化，过程管理精细化。
16、发展艺术体育。学校实行了30分钟大晨练活动，晨练包括队列队形、两套校园集体舞、一套广播操，让师生得到充分的锻炼；
对各个年级推行不同的体育技能训练；
坚持实行体育课堂成果验收制度；
每学期组织一次师生运动会及游艺性竞赛活动。
17、重视家校沟通。学校每学期实行 “两会一测评”制度，一是开学初组织一次家长委员会，广泛征求家委会的意见；
二是中期以班组织家长会，进行家校沟通，形成教育合力；
三是期末组织家长进行学校满意度电话测评，同时向家长发放满意度调查问卷；
本学期开始，学校还进行了优秀家长评选活动。
18、坚持文化育人。我校以“雅”文化为核心文化，校歌、校徽、校训特色鲜明；
开展规范汉字书写比赛；
向学生解读《中小学生守则》；
深入开展“三节”、“三爱”教育活动；
重视班级文化建设及小组文化建设；
开通了校园广播站；
及时制作校园新闻；
全力打造亮丽校园。
19、规范办学行为。我们以学生书包的轻与重、课外作业的多与少、体育锻炼的长与短评价和反思办学质量；
积极为学生搭建展现自我的平台，每年组织一次全员化的艺术、体育展示活动；
学校高度重视师生的心理健康教育，每年组织一次师生心理健康自测，每学期进行一次心理健康专题教育。
教育科研 20、突出主课题研究。根据教育改革的发展趋势，我校突出了四个主课题研究，一是“小学语文四环节教学模式实验研究”，二是“小学数学五步尝试教学法实验研究”，三是“少教多学在小学语文教学中的模式研究”，四是“学习小组捆绑式评价的实验研究”，四个课题突出了校本性、实用性、高效性。
21、抓好常态教研。学校规范常态教研管理，制定了一系列刚性制度，措施得力，收效良好。一是人人公开课制度，二是首席评课人制度，三是主题研讨中心发言人制度，四是教研组活动最低标准量制度，五是公开课考勤管理制度。六是校本研修学分认定制度。一系列行之有效的策略，提高了校本研修的有效性。
22、科研成效显著。学校立项在研的国家级“xx”规划课题1项，预计XX年5月前结题；
市级课题8个，XX年9月底结题的有6个，2个立项在研，参研人数达24人；
县级课题7项，XX年9月底前全部结题，参研人数达34人。教师撰写的论文三年来获县级以上奖励的共计178篇。
高效课堂 23、构建高效课堂模式。从XX年开始，我校推进了以“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”为基本环节的“小学语文四环节教学模式”；
以“准备过渡”——“尝试探究”——“精讲点拨”——“二次尝试”——“课堂检测”为基本环节的“小学数学五步尝试教学法”。
24、营造高效课堂文化。我校的高效课堂追求富于生命张力的课堂活动文化，构建融洽和谐的课堂氛围文化，形成民主平等的课堂对话文化，建设严谨有序的课堂机制文化，注重效率至上的课堂效率文化。重视师生六个意识的培养：角色意识、目标意识、时间意识、规范意识、合作意识、竞争意识。
25、建设高效课堂小组。我们以六人为一个学习小组，每一小组有组名、组训、小组奋斗目标；
在日常教学中把学习小组作为学习单位，进行自学、对学、互学；
制定了《学校小组捆绑式评价办法》，以学生的个体表现评价学校小组，评价包括课堂表现、学习成绩、日常情况；
学校每学期进行一次红旗小组表彰，建立红旗小组风采展。
26、制定高效课堂标准。我校高效课堂的六项标准是：教学时间——少教多学；
教学过程——先学后教；
教学主体——双主体；
教学中心——课堂问题；
教学形式——互动探究；
教学目标——堂堂清。高效课堂标准的制定为推进教学改革提供了依据，使高效课堂稳步推行。
27、培养高效课堂团队。我们通过“学习先行、专家引领、借鉴创新、任务驱动、典型示范”等有效策略，为高效课堂的推进提供坚强的师资保证。目前我校成为绥德县高效课堂的领跑学校，三分之一的教师已经达到示范水平，培养了课改标兵8人。其中我校崔xx老师运用五步尝试教学法在xx县教学能手评选中荣获第一，被省教育厅授予“xx省教学能手”称号。学校教师就高效课堂高质量论文近20篇在不同刊物发表。
28展示高效课堂成果。目前，我校的课堂精彩纷呈，课堂上学生自由自主，积极思考、气氛热烈，参与度高，课堂教学的有效性明显提高。延校长就高效课堂建设在“xx省小学校长校本研修会”上进行专题交流，在“xx县高效课堂论坛”中和“xx市校长大讲堂”上进行经验介绍。去年，省教科所领导来xx调研校本教研情况，对我校的高效课堂给予肯定，称“一个很精彩的小学化、校本化的先学后教”，多家学校组织教师来我校观摩交流我校的高效课堂。
教育经费 29、按照《中小学校财务管理制度》有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理。坚持民主、规范的原则，合理使用公用经费，做到校务公开、收支公开，自觉接受群众监督。
办学条件 30、大力改善办学条件。三年来，在上级部门的大力支持下，操场铺设了人造草坪，重新硬化了校园，改造了旗台，全面整改了水路，进行了办公室的全面改造，新建了舞蹈室、围棋室，安装了9块电子白板，添置了66台计算机，安装了天然气锅炉，进行了整个校园的美化。
31、不断完善功能部室。学校目前有专用教室12个，其中图书室藏书3.8万册，仪器室、实验室、xxx室、科技活动室、心理辅导室等因陋就简、管理规范，基本满足教学活动的需求。
安全管理 32、完善安全管理制度。成立了安全工作组织机构，制订九项安全管理制度；
逐层签订安全管理责任书，全面落实安全管理责任；
制订了各类安全预案，开展了安全应急预案演练活动；
建立安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。
33、开展安全专题教育。学校采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展学校安全教育；
每学期召开法制安全报告会，提高学生守法意识；
本学期学校开展了“告别垃圾食品”安全教育活动，以取得良好的实效；
加强开学第一课管理，保证教育的有效性。
34、增加校园安全投入。进行了教学楼女儿墙的改造加固；
重新改造了用电线路；
维修了学校水路；
协调邻居关系，消除了邻居墙面安全隐患；
加固了操场外墙；
添置了灭火器；
更新了校园监控。
教育质量 35、学生思想品德素质。我校重视对学生的美德教育，实现了美德教育课程化、系列化、主题化，深入对学生进行“三爱教育”、“三节”教育和养成教育。校园实现了人人文明，处处靓丽的可喜成效、形成了快乐学习、和谐相处的育人氛围。
36、学生文化科学素质。三年来，我校教学质量取得了骄人的成绩，学校连续三年荣获“绥德县教学质量优秀学校”荣誉称号；
我们通过与城区兄弟学校进行成绩对比，超出年级达到三分之二；
学生的学习能力与合作水平得到了提高，课堂上自由自主，有很高的参与度。
37、学生身体心理素质。我校非常重视学生的身心发展。现在，我校学生每人掌握了至少三项日常体育锻炼技能，学生年近视新发病率有所降低，近年来无重大流行病、传染病发生。通过组织学生心理健康测试，同学们学会了积极控制和调节自己的情绪，有一定的社会适应能力。
38、学生艺术素养。学校通过每学期的课堂验收和艺术节展示，各年级孩子们艺术水平基本达到《课程标准》要求，不少孩子已经发展为艺术特xxx，具有较高的艺术技能，形成一定的艺术素养。每年以县举办的艺术节，我校师生的才艺展示，赢得社会各界的赞誉。
39、创新精神和实践能力。我校重视学生创新精神和创造能力的培养，学生的兴趣爱好广泛，探究意识强，积极参加科技创新和实践。今年，我校科技节上展出了孩子们精彩纷呈的科技作品，令人振奋。在全县科技作品展示中，我校10人次荣获奖励。
三、存在的问题 管理制度仍需完善。诸如职称管理制度需要修订；
课程管理评价办法需要建立；
教师的从教学为需要规范；
过程性管理更需精细。
新的师德形象没有树立。“惩罚教育”屡见不鲜，“勤能补拙”高温不退，“师道尊严”没有放下，“侥幸从教”依然存在。
师资力量亟待加强。一是雇佣教师多，雇佣11名教职工。二是专任教师不足，幼儿、音乐、体育学科专业教师为零。三是教师发展不均衡，骨干教师的比重还比较小。
办学条件急需改善。专用教室数量不足，使用面积不够；
现代教学设备短缺，电子白板还没配齐，微机室尚未建起。
各项改革进程缓慢。我校从XX年春季开始进行课堂教学改革，虽然取得一定的成绩，但整体水平不高，存在着许多不容乐观的问题。
