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    [幼儿园毕业典礼“凑份子”办家长又爱又恨] 感恩家长毕业典礼x

    时间:2020-10-29 21:11:18 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    [幼儿园毕业典礼“凑份子”办家长又爱又恨] 感恩家长毕业典礼

    文章摘要:幼儿园毕业典礼“凑份子”办家长又爱又恨) 进入7月,幼儿园的毕业典礼正在如火如荼地举行,但家长们对此有爱有恨.许多私立幼儿园因办表演需要租场地、布置场地等,因此毕业典礼这笔费用则由家长“凑份子”完成.孩子在台上表演,家长还要出门票观…… (原标题:幼儿园毕业典礼“凑份子”办家长又爱又恨)

    进入7月,幼儿园的毕业典礼正在如火如荼地举行,但家长们对此有爱有恨.许多私立幼儿园因办表演需要租场地、布置场地等,因此毕业典礼这笔费用则由家长“凑份子”完成.孩子在台上表演,家长还要出门票观看,这是否合理?有家长对此心生抱怨,有幼教专家建议,出现家长对毕业典礼又爱又恨的现象,幼儿园应该要注意工作方式和方法,要事先和家长充分沟通.不只是鼓励孩子和家长们参与,更要讲清活动的目的和意义.比如在活动开始前以“给家长的一封公开信”的形式,征求家长的意见,这样,家长会有被尊重感、自主感和参与感.

    女儿毕业表演 妈妈掏钱观看

    海珠区李女士的女儿今年幼儿园毕业,孩子也将在毕业典礼上演出,但她接到幼儿园通知说要收取两张门票,一张价格100元,如果家中除了父母外,还有爷爷奶奶要去,也一样要购买门票的.对于收取门票,幼儿园给出的解释是租场地和布置场地均要花钱,同时表演也会刻光盘,让家长购买.

    据了解,广州大多数幼儿园会在6月底或者7月初举行毕业表演.有的公立幼儿园本身有小剧场,一般表演活动不收费,而大多数无场地的私立幼儿园则要到外面租场地,因此一般会向家长收费,这种现象普遍存在,至于门票的价格在40元至200元不等.虽然幼儿园说可以自愿买门票,但最终家长为了孩子基本会掏钱参加.

    对于这种做法,李女士心生不满,她认为幼儿园的表演都是家长自家孩子的演出,却需要家长掏钱观看,“就变成了毕业典礼是家长 凑份子 办的了”.不过,也有家长赞赏这种做法.市民刘女士称,虽然自己儿子毕业典礼她一家人掏了不少钱买票观看,“但对于孩子来说,幼儿园毕业也是人生的一个节点,办一个典礼很有纪念意义.幼儿园如果自己有钱而且愿意出钱办当然好,但自己 凑份子 办,我也能理解”.

    幼儿园毕业典礼

    让孩子体验成长的快乐

    对于毕业典礼的举办,从事幼教行业十多年的南湖德誉幼儿园园长李月介绍,幼儿园举办毕业典礼的目的是给孩子们的幼儿园生活留下美好回忆,是每一个孩子幼儿园生活的重要组成部分,是幼儿回顾过去、展望未来的一个具有独特价值和代表意义的节点.同时,毕业典礼也是幼儿园课程的重要组成部分,是幼小衔接工作的聚焦性表现.

    她认为,对于幼儿来说,这是他们人生历程中的第一个毕业典礼,他们希望自己在这个舞台上能自信、勇敢地展现自我,用自己的方式表达内心的情感;对于家长来说,他们期待自己的孩子能在毕业典礼上有精彩的表演,能够看到孩子的成长和进步,和孩子共同经历这样的重要时刻.而从教育价值来看,毕业典礼不只是一场精彩活动的简单呈现,它为幼儿的两个不同阶段架起连接的桥梁.

    好的毕业典礼,应该是通过这个活动达成三个目标:一是在活动的过程中让孩子敢于表现和挑战自己;二是通过活动产生对幼儿园生活的怀念,对小学生活的向往;三是在活动中体验人生第一次毕业的幸福和成长的快乐.

    建议

    幼儿园事先征求家长意见

    但在实际生活中,家长表现出了对毕业典礼又爱又恨的现象,幼儿园该怎么平衡家长的看法?

    对此,李月分析,出现家长对毕业典礼又爱又恨的现象,幼儿园应该要注意工作方式和方法,要事先和家长充分沟通.不只是鼓励孩子和家长们参与,更要讲清活动的目的和意义.比如在活动开始前以“给家长的一封公开信”的形式,征求家长的意见,这样,家长会有被尊重感、自主感和参与感.

    从家长的角度来说,需要意识到毕业典礼是幼儿教育课程不可或缺的一部分,而不只是一场表演,活动的每个步骤对幼儿来说都是一场难忘的回忆,参与这种活动对孩子的能力提升、责任感的加强、自信心的培养,都有重要的意义.

    同时,幼儿园也要考虑自己的能力范畴,如果超出了能力无法负担,那就大可不必大费周章,在制订相关方案的时候就应该充分考虑实地条件和家长意愿,不能只是一味地把成本分摊给家长.“其实对于孩子们来说,不在乎舞台多么豪华,只要是属于他们的小小舞台就行了.而对于家长而言,更多地是希望看到自己孩子的表现,而不是想要看到完美的舞台.”

    建议

    毕业典礼让每个孩子都参与

    在幼儿园毕业典礼的实际操作中,李月提醒,要做到“人人参与,个个精彩”,让每个孩子都有机会表现自己,而不是只为了追求才艺秀的效果,只选拔个别幼儿参与,要认识到幼儿才是毕业典礼的主体,这场典礼的演绎者、创作者、观阅者的主体都应该是幼儿.

    同时,幼儿园要“放慢脚步,放大价值”,颁发毕业证书、拍纪念照、表演节目这些外在形式不能等价于毕业典礼的全部含义,要用课程的观念来审视毕业典礼的教育价值.此外,幼儿园要注意“回归本真,追求自然”,毕业典礼也是一场难得的成长教育,应该隆重而不是铺张,幼儿不会因为更加豪华的舞台就更加快乐.“教师应该平等地支持、鼓励、帮助每一位幼儿全程全方位地用自己喜欢的、富有个性的方式来参与和演绎属于自己的毕业典礼,要传递给幼儿的是成长和进步.”信息时报记者 黄艳

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