责任主题学习班会优选教案x
时间：2020-09-30 16:20:20 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
精品文档
职业道德之
责 任
教育目标：
1、让学生懂得什么是责任。
2、让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识。
3、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
教学过程：
一、引入主题
网络上流行这样一句话： 有德有才是精品， 有德无才是次品， 无德无才是废品，有才无德是危险品。
所以对人才的录用， 著名企业家牛根生先生有这一说法：
有德有才，破格重用；
有德无才，培养使用；
有才无德，限制录用；
无德无才，坚决不用。
——牛根生。
可见企业在选用人才时对德方面的考量是非常注重的，引用《 10 步提升员工的责任心》一书中所说：没有责任心的职业道德简直就是无稽之谈！ 可见责任心在职业道德的重要性。
二、提出问题：什么是责任？什么是责任心？
故事一：
“上帝，什么叫责任？ ”有一天，彼得问上帝，上帝笑了笑，说： “哦，那你就去人间走一趟吧！ ”于是，彼得就开始了他的旅行。
彼得先来到了一所学校， 办公室里，一位女教师正在教育一位游手好闲的学
生，一个小时过去了，那位学生竟然对老师不理不睬。彼得上前，问道： “既然
他不听您的话，您干嘛还锲而不舍地教育他？ ”女教师微笑着说： “那是我的责任！ ”彼得明白，原来锲而不舍的教育学生就是责任。
接着，彼得来到了一座漂亮的公园， 一位园丁正在辛勤地给草木剪枝， 彼得上前问道： “为什么你要在这剪枝呢？ ”园丁边工作边说： “唉，让它们长得更好是我的责任。
”彼得明白了，原来让草生长得更好就是责任。
接着，彼得来到了一间咖啡厅，一位服务员正在为顾客送咖啡，彼得问道：“为什么他自己不来取，却要你送过去呢？ ”服务员轻声地说： “因为那是我的责任。
”彼得明白了，原来为顾客送咖啡就是责任。
最后彼得来到一家医院， 一名护士正在照料一位传染病病人， 彼得上前问道：“难道你不怕被传染吗？ ”“唉。
”护士微笑着说： “当然怕，但这是我的责任。
”彼得明白了原来照顾传染病病人就是责任。
彼得结束了他的旅程，回到了天界，上帝问他： “彼得，你知道什么叫责任
了吗？ ”彼得果断地说： “是的，上帝，我明白了， 责任就是锲而不舍的教育学生，
就是让草生长得更好，就是为顾客送咖啡，就是照顾非典病人。
” （提问：从彼得的经历中，你理解到什么是责任了吗？）
上帝听后，笑着说： “孩子，这些只是责任的一部分，责任是无处不在的，是无时无刻不在的， 做好你应做的事 ，就是你的责任。孩子，你明白了吗？ ” 故事二：
在 1922 年美国国庆日前夕，一个 11 岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆
.
精品文档
竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷” 。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交 14.5 美元的罚金，当时 14.5 美元可以买 145 只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说： “钱，我可以先借给你，但一年后还给我。
”
从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活， 他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
这件事让里根懂得了什么叫责任，
（提问：同学们，你们在这则故事当中，你又理解到什么是责任吗？）
两则故事归纳总结：
责任： 1、份内应做的事；
2、因没有做好分内应做的事而应承担的过错
责任心：是指对事情能敢于负责、主动负责的态度；并能主动去履行个人应尽的职责和义务，超出他人期望。
三、责任重于泰山
案例分析：德国最愚蠢的银行
2008 年 9 月 15 日上午 10 点，拥有 158 年历史的美国第四大投资银行 —雷曼兄弟公司向法院申请破产保护，消息转瞬间传遍地球的各个角落。
令人匪夷所思的是，在如此明朗的情况下，德国国家发展银行（ KFW ）10
10 分，居然按照外汇掉期协议的交易，通过计算机自动付款系统，向雷曼兄弟公司即将冻结的银行账户转入了 3 亿欧元。毫无疑问， 3 亿欧元将是肉包子打
狗有去无回。
从德国发展银行 10 分钟的悲剧可看出，工作无小事，责任体现在细节中。责任的缺失有可能会为企业带来无可估量的损失。请记住：责任重于泰山！
想一想、议一议 （承上启下）
1、在比亚迪工学交替实习时，你有没有生产过废品？
2、生产出废品的原因是什么？
引导学生： A、要搞清楚自己的工作范畴的任务，切忌盲目操作。
B 、要努力提高自己的业务水平，减少失察错误。四、你清楚你的责任吗？
1、作为学生的你，应负什么样的责任？
A、学习是我们的第一责任。
B、维护集体利益也是我们的责任。
2、作为儿女的你，应负什么样的责任？
努力学习 爱惜自己 孝敬父母
五、你负起你的责任了吗？以小事引导学生思考自己是否负起现阶段的责
任。小事体现责任心。
六、倡导学生： 对自己负责！对班集体负责！对父母负责！
.
