高中政治诚信论文范文 高中政治小论文范文
时间：2019-02-15 06:10:54 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
诚信是公民道德的一个基本规范，是中华民族的传统美德。接下来小编为你整理了高中政治诚信论文范文，一起来看看吧。
高中政治诚信论文范文篇一
一、加强道德氛围建设，营造诚信教育的环境
1、加强班级建设，创造诚信氛围
诚信是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设诚信的环境氛围外，班级也自主创设诚信的环境氛围。如班级的布置上，黑板报、班训、专栏、条幅等都围绕诚信的内容。有的班级还制订了班级诚信道德基本范畴目标：尊重科学、实事求是、不弄虚作假。团结同学、言行一致、说到做到;诚实做人、知错就改;遵守规则、不损害他人利益。牢记"诚信为本、做人在先"的道理等通过班级建设，给学生创设诚信的氛围
2、家校联谊，构筑诚信氛围
诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的。除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行诚信教育，也是如此，需要家长的密切配合。这就要求家长也要做到诚实守信，不但对孩子这样，而且在生活中的待人处事也要这样，才能使学生心中诚信的概念不发生冲突。所以家庭也是学生生活、学习的重要场所，对他们的健康成长起着非常重要的作用。
我积极与家长联系、沟通，使学生家长充分认识到诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。将诚信教育的各项评比要求告知家长，实行家长打分制。把学校的诚信教育与家庭的道德建设结合起来，扩大了学校教育对社会和家庭的影响
二、注重教师示范，增强诚信教育的实效
前苏联政治家、教育家加里宁曾指出：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。”“教师的一举一动都处在最严格的监督之下。”教师的模范作用体现在很多方面，是全方位的，尤其是一些细节的东西，往往在学生心理产生重要影响，如果一名教师说话不算数，不讲信用，那么他的学生就不能信任他，他就难以培养出合格的诚信道德公民。可见，教师在诚信教育是中流砥柱。我能以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作诚信的表率和楷模。对待学生，像他们的长者一样，理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性。要求学生做到的事情，自己先做到了。如：说该多久检查作业就多久检查，说何时家访就何时家访，不失信于学生。在给学生辅导时，要求学生不弄会不准出去玩。当学生果真不会时，学生在认真琢磨时，也没有因为是下课休息时间而走开教室。从不能给学生留下“老师说话不算数”的印象。在生活中我做到了诚实守信，以诚育人、以诚待人、以诚服人，确立了诚信意识。
三、强化学科渗透，在教学活动中育诚。
教师与学生接触时间最长的还是在课堂，课堂是教育实践的主要场所，也是师生面对面交流的主要渠道。学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，我在学科教学中善于抓住时机充分挖掘教材的思想性，结合教学环节培养学生诚信品质，能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中。如我在讲“狼来了”这个故事时，抓住故事中的小男孩两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，导致了最终被狼吃掉的可悲下场这个契机对学生进行诚信教育，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。诚信是无价的!。结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。
四、开展丰富多彩的活动，在活动中寓诚
学生的天性就是喜欢玩、喜欢活动。把活动与诚信教育结合起来寓教于乐。开展有意义的诚信教育活动，如在开设以诚信为主题的班会课，组织观看有诚信教育内容的故事片，开展“学习身边人，评点身边事”的演讲;开展“我家诚信小故事”创编和讲故事比赛。开展以诚信为主题的征文活动、辩论赛，组织对现实生活诚信状况的调查活动，举办“诚信主题手抄报”等。在活动中组织评选，树立诚信典型。评选出班级诚信少先队员“诚信之星”。学生在活动中形成了人人争当诚信小学生的热潮，收到了非常好的效果。通过活动学生明白了诚信的道理，进行了自我教育。
五、制定诚信规范，用制度促诚
学生毕竟有其年龄、心理特点，进行一两次诚信教育是不可能有明显效果的，必须打持久战。在长期的诚信教育活动，要促使学生自律，自觉地养成诚信品质。制定一套完备的规范制度来促成诚信规范的养成。制定了“学生诚信度评估条例”，在尊重学生、发挥学生主动性的前提下，给班级学生的诚信度进行量化评估，促使学生养成诚信处事的优良品质。为便于操作，我还制定了“学生诚信记录评估表”、“学生自查自律表”，其中学生诚信记录评估表用于记录学生说谎、抄作业、考试作弊等不诚信行为和表现好的诚信行为，并据“学生诚信度评估条例”加减分，最后计入学生思想品德量化总分中。“学生自查自律表”由纪律委员发给部分不太自觉的同学，用于每天自我评价，并写出与“昨天”对比的进步情况以及“明天”要达到的目标。为了使学生对诚信的认识更明确，也为了更好地规范学生的行为，班级还制定了班级的诚信守则制度，可以促使学生诚信品质的规范化培养，更有利于诚信行为习惯的养成，这也正是诚信教育规范化、制度化的一种表现
一滴水能够折射出太阳的七彩斑斓，举手投足可以显示出一个人道德素养的高下优劣。对小学生进行诚信教育，循序渐进，持之以恒，我有耐心、有信心、有方法、有步骤使诚信之花一定会在孩子们的心中盛开!
高中政治诚信论文范文篇二
诚信是社会最普遍、最基本的需要。对于国家，只有讲信誉，有令必行，有禁则止，才能得到人民的支持和拥护;对于企业，是否诚信经营，关系到企业成败，诚信是企业的一笔无形资产，有利于树立良好的信誉和企业形象;“民无信不立”，对于每个社会成员而言，诚信才能让人在社会上有立足之地。诚信之风朴实憨厚、历史悠久，它早已融入我们民族的血液，成为民族文化基因正不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击，人们发现，诚信在消退，拜金在滋长，利益取代了美德。毒奶粉、毒筷子、地沟油等食品安全问题的不良社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，这无疑给诚信教育重磅一击，诚信已成为广大中学生急需学习的课程。
一、高中生诚信缺失的主要表现
在各种因素的充斥下，高中生诚信缺失的主要表现有以下一些：
1.上课不专心，课堂上装模作样，欺瞒老师;课后作业不能独立完成，要么抄袭同学应付，要么直接抄答案;考试时抄周围同学、查资料、做夹带，特别是随着互联网、手机的出现，学生作弊形式越来越多，手段越来越高明，“百度一搜”答案尽在其中，让老师无法得知学生学习的真实情况。尽管考试前后严加规定监督，也采用各种硬件设备加以防止，可学生总是想尽各种办法，使得作弊现象屡禁不止。
2.为了请假，编造各种谎言欺骗老师，如自己生病了不舒服、家里出事了，老师打电话核实时竟然找同学冒充自己的家长以达到请假的目的，让人愤怒不已。自己也冒充家长，家长签字的汇报单上签署父母的大名，欺骗老师。
3.讲假话，以学校收费为由，骗取家长钱物，用于上网、吃零食，甚至赌博;为获得学校的各种补助，捏造自己的家庭情况，更有甚者，为得到补助，谎称自己的父母重病或离世，已博得老师的同情，令人发指;学期末，自己伪造成绩单，以虚假的“高”成绩欺骗家长。
4.自己犯了错，为撇清责任，隐瞒事实真相，对家长、老师不老实交代;面对朋友同学犯错，注重同学之情，讲哥们义气，包庇他人;违犯校纪班规，总是为自己编造各种理由，不能主动承担责任，编造谎言，拒不承认错误。
二、对高中生加强诚信教育的方法
当前受到各方面因素的影响，高中生诚信正在逐步缺失，应在多方面加强中学生的诚信教育。
1.净化社会环境。毒米、毒酒、毒奶粉的事件不断，企业恶意逃避债务，假账、假证书层出不穷，虚假广告、虚假新闻屡禁不止，价格欺诈随处可见;人才市场有假文凭，体育界有假球黑哨，媒体的污染无时不在侵蚀着中学生的心灵。电视、电影里的虚拟夸张的故事情节，铺天盖地的虚假广告，一路畅行无阻的盗版音像光碟和书籍，无不影响着高中生的诚信度。中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这又是很容易受到外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。因此，要加强中学生诚信建设，净化社会环境，为中学生诚信教育营造良好的社会氛围尤为重要。
2.学校做好表率。当前，学校教育难以摆脱应试制度的怪圈。一方面是素质教育的要求，另一方面是应试制度的惯性，如此在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。为了应付检查考核制度，使学校难保诚信形象。为了应付上级部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海、各显神通，表现出了学校不诚信的一面。学校出于对集体荣誉的考虑，做表面工作，而这个过程也就成了学校“不诚信教育”的过程。
3.老师要以身作则、言传身教。学生都有向师性的特点，会模仿老师的行为。老师的一言一行，都会对学生产生影响。古今中外的事实都证明了：只有高素质的老师，才能培养出高素质的学生。答应学生的事要努力做到，不要失信于学生。老师自己该完成的工作也应自己完成，而不是为了应付检查肆意编造或是让学生代劳，这无疑给学生的诚信教育起了反面的引导作用。老师无言的诚信人格感化，远远超过刻意的“教育”。
3.对中学生诚信缺失的现象加大惩治力度，发现学生作弊行为，应加以严惩，不仅取消该科成绩，还应通报批评，教育学生应该为自己犯的错误承担责任。还应将失信行为与其他事项挂钩，如一旦有失信行为，不得享受学校的各项优惠政策，让学生意识到缺失诚信的不良影响。
4.应该将诚信落实到学生的实际行动，从一点一滴的小事抓起。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理的点滴小事做起。如，考试就是很好的诚信教育过程，一次成功的考试一定对学生是一次成功的诚信教育。大多数中学生都知道做人要诚实守信的道理，但是在实际行动中却不去做，是“语言上的巨人，行动上的矮子”。如，许多学生对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容背得滚瓜烂熟，可就是不能好好地体现在行动中。有人在场与无人在场不一样，在校与在家不一样，在班主任老师面前是一套，在任课老师面前又是一套。
中学生是祖国的未来、民族的希望。作为教育工作者，我们不仅要传授给学生知识，更重要的我们应该教会他们怎么做人，因此，我们应该教育他们从小养成“诚信”的道德品质，从自身做起，从现在做起，从点滴小事做起。此外，还需要家庭、社会各界的支持，为了青少年的健康成长，为营造诚实守信的良好环境尽到自己的一份责任。
