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发布时间:2013-12-19 来源: 架起沟通的桥梁ppt

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五年级上册品社《3.架起沟通的桥梁》导学案 班级:五年级 学习目标:

1、尝试换位思考,体会父母对自己的良苦用心和期望,理解父母。

2、学习一些与父母沟通的方法,掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。

3、培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题的能力 学习重点.难点 重点:掌握沟通的技巧,实践沟通的技巧。

难点:学会换位思考,理解父母的用心 学 【自主学习】 案 导 案 姓名:

__ 组名:_________ 备课人:许晓华 导入新课。 1、 出示课本中的情景实例:

(1) 在我们家里,都是爸爸说了算。想让你做的事, 检 查 自 主 不管你愿不愿意,都要按他的要求去做,根本没有商量的余地。

(2)我有心里话,愿意跟妈妈说,因为妈妈更理解我。

学习, 深入小组 2、同学们的家庭生活中有没有类似的情况呢,请按下面提供的形式写下来。算 了 解 学 生 作是同学们的心灵档案。

在我们家里:_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 【小组合作交流】——全班展示 通过学习,我们已经感受到和父母之间的沟通是非常必要的。学会沟通,我们 可以从以下几个方面,结合表格中提供的实例或自己的亲身经历,分组讨论。

合适的时间 妈 妈 偷 看 自己的 日记 我 的 妈 妈 总爱唠 叨 爸爸布置的作 业写 完了,说话不算数, 又重新布置了作业 的交流情 况, 指导学 生学会交 流、倾听。 合适的地点 合适的方式 展示自我 收获成功 自主总结, 加深记忆。 评价:

总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 小组评价;_____________ 教师评价:

_______________ 五年级上册品社《4.我有上学的权利》导学案 班级:五年级 学习目标:

1.知识目标:通过调查失学儿童的情况,并能与同学交流表达自己的看法。

2.技能目标:简单了解相关法律法规中规定的儿童接受义务教育的权利。

3.情感目标:培养自己的法律意识,学习用法律保护自己。

学习重点.难点 培养自己的法律意识,学习用法律保护自己。

学 【自主学习】—— 法制小天地:

①国家实行 ( ) 义务教育。

) 、 ( ) 。

案 导 案 姓名:

____ 组名:__________ 备课人:许晓华 导入新课。

检查自主 学习, )接受 深 入 小 组 了解学生 ) 。

(适龄儿童、少年) 的 交 流 情 况, 指导学 生学会交 流、倾听。 ②实施义务教育,不收 ( ③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应 当依法保证其( 并( ) 。

(按时入学) (完成义务教育) ( ④禁止用人单位招用应当接受义务教育的 ⑤未成年人是指( )的公民。

(未满十八周岁) 【合作探究】 :大家说法。

孩子:

“爸爸,我都 9 岁了,我想上学。爸爸:读书没有用。

(1)小组讨论:这位爸爸做得对吗?为什么?你结 合所学的知识说说自己的 看法。

) _________________________________________________________ _________________________________________________________ (2) 。我们如何保护自己的权利和义务 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 评价:

总体表现(优、良、差) ,愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 小组评价;_____________ 教师评价:

_______________ 客观评价 努力进步

五年级上册品社《3.架起沟通的桥梁》导学案 班级:五年级 学习目标: 1、尝试换位思考,体会父母对自己的良苦用心和期望,理解父母. 2、学习一些与父母沟通的方法,掌握与...

《架起心灵沟通的桥梁》图书封面出版社: 中国妇女出版社; 第1版 (2003年3月1日) 平装: 242页 正文语种: 简体中文 开本: 32 ISBN: 7801317939 条形码: ...

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