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发布时间:2013-03-20 来源: 感恩节活动策划书

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蓝色字部分为待定,红色为解释部分 2014 年 感恩节活动策划书 主办单位: 负责单位: 2014 年 9 月 13 日 1 蓝色字部分为待定,红色为解释部分 目录 一、活动背景 二、活动目的 三、活动名称 四、活动对象 五、活动时间 六、活动地点 七、活动构成 八、活动流程 九、活动经费预算 十、活动人员安排 十一、工作总结及简报 十二、活动策划组 2 蓝色字部分为待定,红色为解释部分 一、活动背景 如今的孩子,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的 成长。他们接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理 所当然。他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,即使父母亲再苦再 累也必须满足他们自己的要求, 而他们却从不懂得去为父母亲做些什 么,分担些什么,稍有些不如意,便大发脾气。面对这不是“个别现 象” 的现实, 我们这些为人师者不得不开始思考:

今天的孩子怎么了? 我们的教育条件日新月异,我们的物质生活日益丰富,为什么我们的 孩子却越来越不懂事?为什么昔日我们所提倡的“尊老爱幼、孝顺父 母、助人为乐”却越来越难以在现在的孩子身上看到? 我想原因很多,但是有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩 子没有一颗感恩的心,面对他人的帮助,甚至连一声“谢谢”也不会 说。作为教育工作者,我们有必要提醒他们,引导他们,继而唤起那 已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。

于是 我们想到了借十一月的第四个星期四是西方传统节日“感恩节”的机 会,开展“感恩,心灵之旅”的感恩教育活动。 二、活动目的 通过这次活动,让孩子自己用耳朵去听,用心灵去感受,从而在 自己的心中培植一种感恩的情感, 无论对待父母或者老师, 或者朋友, 快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。 3 蓝色字部分为待定,红色为解释部分 通过这次活动,让同学们保持一颗感恩的心,学会发现,学会珍 惜,学会回报。(此部分打算用于告家长书中) 提高勤径教育知名度 校文化建设(感恩树、毕业班感恩教育) 三、活动名称 “感恩,心灵之旅” 四、活动对象 德昌县第一完全小学六年级学生、家长及相关教职员工 五、活动时间 2014 年 11 月 27 日 星期四 上午 9:00-12:00 六、活动地点 德昌县第一完全小学内 备注:1、突发事件应急措施:如遇活动当天下雨,活动改为 2、如有任何疑问请致电 七、活动构成 1、感恩,心灵之旅 2、黄丝带系感恩树 3、拍照、总结 4 蓝色字部分为待定,红色为解释部分 八、活动流程 1、各班级教室内集合,分组(孩子在家长右手边),注意事项宣读 讲解。

内容:为整个活动能够顺利完成,提出要求及准备 负责人:各班级组织者及协助者 2、感恩,心灵之旅 内容:家长与学生带上眼罩感受手中的彼此,解开家长眼罩跟着工作 人员带孩子过障碍下楼梯,带上家长眼罩同时解开孩子眼罩,孩子跟 着工作人员带家长过障碍到指定位置, 家长与学生都带上眼罩放开彼 此的手,五分钟内找到彼此,感受手中的那双手,摘下眼罩,手中的 对方是否是刚刚那个黑暗中牵着自己手的人,找回自己的家长,彼此 分享感受。

负责人:各班级组织者及协助者 3、黄丝带感恩寄语,签名 内容:“情系黄丝带,感恩溢校园”,延顺“黄丝带”宽容、理解、 感恩、温暖等寓意。在“感恩的心”歌曲中,在黄丝带上写上我们的 祝福! 负责人:各班级组织者及协助者 4、系黄丝带 内容:家长分组排队将黄丝带系于感恩树上,然后回归班级队伍 负责人:各班级组织者及协助者 5 蓝色字部分为待定,红色为解释部分 5、活动总结,领导讲话 内容:关于学校感恩文化建设,勤径教育感恩教育活动 6、分班感恩树下拍纪念照,然后回教室 7、门口横幅签字离校(作为勤径教育活动成果,活动完后全体勤径 教育参与工作人员拉着横幅在感恩树下拍照留念) 九、活动物资 参与学生及家长 黄丝带(1 根/生) 红领巾(1 根/人) 笔(1 支/生) 告家长书(1 份/生) (勤径教育部分:横幅,白板笔,黄丝带预计 400 段。) 工作人员 横幅 1 条、白板笔 10 支 班牌(1 个/班) 障碍物资(楼道/广场) 地垫 2/2 桌子 3/4 音响(1 套)、话筒(2 个) 凳子 2/2 十、活动人员安排 主持人 2 广播人及协助广播人 2 障碍物建设人员及障碍物管理人员(楼道 4 广场 4) 各班级组织人 1 协助及记录人 2 树下班级纪念照楼梯或者凳椅道具人员 4 摄像人 2 (勤径教育必备人员主持人 2,广播协助人 1,障碍物建设楼道 1、 广场 1,各班级协助人 1 人/班,摄像人 1.其他 4 人。) 十一、工作总结 活动完当天下午 14 点公司内部开会总结 十二、活动策划组 6 蓝色字部分为待定,红色为解释部分 总策划:

审核人:

, , 副策划: 负责人: (谢谢领导抽空查看, 看完以后哪里还需要修改或者再加 入我们勤径教育的部分,望领导不吝赐教。) 时间问题和能否实行 可以给学校一定的决定空间 s 7

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