[良好的课堂学习习惯]

时间：2019-03-09 12:13:10　来源：勤学考试网本文已影响人

　　教育家叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽。”下面小编收集了一些关于良好的课堂学习习惯，希望对你有帮助

良好的课堂学习习惯

　　培养学生良好的行为习惯得做到三个坚持

　　一、坚持贯穿每一堂课堂。

　　1.文明礼貌：主要包括上课时的基本礼仪和礼节，发言或交流时的礼貌用语等。每堂课的开始、结束时，每次课堂发言或讨论交流的时候都可以有意识地对学生进行指导。

　　2.认真负责：包括认真看书，认真听讲，认真作业并保持正确的读、听、写的姿势。认真思考，独立思考的习惯。对老师安排的任务不敷衍了事，要主动积极负责地完成。对在学习或活动中自己承担的任务要一丝不苟地做好。在每次读课文、听同学老师说讲、写作业、或安排任务时，都要对学生提出行为习惯上的要求，提醒学生做到，做好。

　　二、坚持关注课堂上的每一个细节。

　　在一堂课上，随时都是渗透习惯教育的好时机。只要我们关注学生的每一个细节。例如上课起立，学生站得正，往往能告诉我们很多内容：他们准备好上课了，他们已经能很快地把注意力有目的地集中在一件事上了。而作为老师就要在此时关注每一名学生的表现。对心不在焉的学生可以用眼神或抚头的动作，不着痕迹地让学生投入上课的状态。

　　三、坚持肯定学生的每一个进步。

　　心理学家威廉·詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

　　指导孩子掌握听课的技巧

　　1.从思想上重视听讲

　　让孩子从思想上充分意识到认真听课的重要性。老师的分析讲解、启发点拨，在内容上连续、生动，在方法上系统、灵活，这都比课后辅导详细得多，更是自己看书所不能比拟的。不仅如此，教师还能根据课堂上学生的反应，不断调整教学的进度和方式，千方百计提高课堂教学的效率。所以要让孩子从思想上重视听课。

　　2.从行动上做到专心听讲

　　指导孩子上课集中注意力、全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师的嘴，看老师的表情;耳朵要听老师讲课的声音;头脑要思考老师所讲的内容，思路应与老师保持一致。要经常向孩子强调：上课向老师学习的时间是有限的，千万不能浪费这个宝贵的机会。要尽量强制自己，使自己的思路与老师的思路保持一致，同步前进。如果自己在老师启发下，有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考。在课堂上思路不可离开“向导”，单独行动，更不能思想上“开小差”。课堂上“分心”、思想上“跑马”是学习的大敌。

　　3.从理论上掌握如何听讲

　　一般老师上课会分成几大步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引入新课。启发引导同学们理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下新内容。如果是数学、物理、化学、英语等科目，中间可能还要进行一些必要的练习。在听课时，要明白老师每一步骤的讲课内容，积极与之配合，尽量做到与老师讲课的进度同步。另外，还要提醒孩子注意，在听课时，不能只从兴趣出发，对自己想听的内容认真听，对于那些理论性强、比较枯燥的内容就不认真听，这样也是不行的，因为知识是有连续性的，忽视了哪一部分都会破坏知识的系统性，降低学习效果。

　　4.从实际上抓住关键听课

　　抓住关键听课指抓住本节课知识内容上的关键。一般而言，基本概念、基本原理和基本关系式是关键，当老师讲到这些关键地方，你一定要特别注意，紧抓不放。例如，讲到“勾股定理”一节，一定要抓住定理的内容、证明、应用这些关键地方。

　　5.从效率上做到高效听课

　　一是孩子在课堂上有不理解或理解不透的地方，应争取在老师允许下提出问题，当场把它弄懂。如果课堂上不允许停下来解答问题，这时孩子的思路就不要停在这个问题上纠缠不休，应该暂时跨过去，继续听老师分析讲解下面的内容，等下课后再去请教老师，把课堂上“卡壳”的地方弄懂。

　　二是要处理好听讲和记笔记之间的关系。记笔记是为了帮助孩子理解记忆的，记是手段，理解是目的。如果上课时既能理解又记好了笔记，这当然更好。如果两者之中只能顾其一的话，那么就干脆不记，以保证专心听讲和当堂理解。等下课后，再借别人的笔记补一补。课上即使顾不上记，手里也要拿一支笔，当老师讲到某个问题对自己有启发，或某个问题不懂、或有什么好的想法时，可以在纸上、书上简要地记上几笔或画个符号，留待课后重点解决，防止漏掉关键地方和有价值的东西。

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